【繪分享育兒愈己訓練營】第四次微課作業(yè)練習

陸老師

案例:成成,8歲,男孩

成成從小和爸爸媽媽,爺爺奶奶住在一起。

成成媽媽是二婚,她是一個非常直爽的女性,自己做小生意,經(jīng)營的很不錯,人緣非常好。但她說,在家庭里,自己卻忍不住常常和婆婆起沖突。孩子奶奶以前是老師,認為嚴師出高徒,所以總是用“打壓”的方式,不讓成成驕傲自滿。爺爺比較寵孩子,但也對奶奶的做法不敢干涉。爸爸呢,有時候會指出奶奶做的不好的地方,但很少。

但成成媽媽覺得孩子的好是要夸出來的,老是打擊孩子,孩子會沒有自信。于是多次想通過老公向婆婆提意見,但成成爸爸很為難,也覺得讓老人改變幾乎不可能,于是一拖再拖。成成媽媽終于和婆婆大吵一架,不歡而散。

? ? ? 看到這個案例,首先讓我想起來了陸老師在第二課星座權利斗爭當中的分析解讀,星座之中家庭之中,只有永恒的平衡,沒有永恒的對錯!從這個案例的表面現(xiàn)象來看,是公婆養(yǎng)育孩子和母親養(yǎng)育孩子的方法在這個家庭中呈現(xiàn)出矛盾和沖突!雙方各執(zhí)一詞,都認為自己是對的,自己沒有錯,然而糾結誰對誰錯是無法去解決問題本身的,過于計較對錯會讓這個家庭成員看不清也找不到解決問題的突破口!所以我們也不能去糾結案例中雙方的對錯,他們的行為態(tài)度處理問題的方式各有其原因,從以下幾點去分析。

? ? ? 第一,隔代養(yǎng)育暴露出隔代關系中的問題,但是各種關系的處理一定是要最優(yōu)先解決夫妻關系,再親子關系,最后隔代關系的!新的家庭成立,是丈夫將妻子和公婆連接在了一起,所以丈夫作為各種關系的核心,必須站出來介入?yún)f(xié)調(diào),不作為,不理睬的態(tài)度和行為只能讓婆媳關系愈發(fā)緊張。丈夫沒有理解兩個女人的內(nèi)心訴求,一味逃避退縮,導致了家庭矛盾的升級!

? ? ? 第二,丈夫不作為的原因又是什么呢?從成成爺爺奶奶的相處模式中我們是能找到一些原因的!奶奶性格強勢,成成爺爺對奶奶行為不敢干涉,他們的夫妻關系是有問題的,但是沒有得到解決,如此高控制低情感的養(yǎng)育模式讓成成爸爸成為一個焦慮抵抗型的孩子,成成爸爸在這種非安全型的依戀關系環(huán)境下成長起來,不敢抵抗父母的權威尤其是母親,他也對一些事情持逃避不負責的態(tài)度,所謂有什么樣的童年就會有以后什么樣的關系!

? ? ? 第三,老公不作為導致的后果就是孩子變成了權利斗爭的核心,兩個女人將孩子作為了斗爭的戰(zhàn)利品。妻子得不到丈夫的愛和理解,婆婆作為從社會價值感較強的崗位退休感受到了極大的心理落差,現(xiàn)在還出現(xiàn)了一個女人跟她搶兒子,所以她們的關注點全部都更多的轉移到了成成身上,爺爺?shù)哪鐞?,奶奶的專制,爸爸的不理睬,媽媽的焦慮全部都會影響孩子的健康成長!

第四,關于男女的區(qū)別。成成媽媽是二婚,受過情感上的傷害,她做事麻利,人際關系處理的好,可以說也是很優(yōu)秀了,但是在成成爸爸那里她無法獲得認同,得不到支持和愛,作為女性,從女性生理和心理方面來看,二婚的她更加渴望情感上的表達和愛的理解!成成爸爸作為男性更注重目標的達成,不愿意過多的語言表達,更傾向于讓自己沉浸在獨立的空間中冷靜思考!夫妻雙方要多去從內(nèi)心體會對方的需求,理解并認同男女的差異?;橐鲋荒苁潜犚恢谎坶]一只眼才更和諧!

解決辦法:

1.改善夫妻關系,夫妻之間沒有對錯,要認同理解男女由于生理原因導致的心理差異,成成媽媽要試著去理解成成爸爸在他的原生家庭背景下成長起來的成成爸爸,作為丈夫也應該更多的理解成成媽媽。

2.改善親子關系,成成爸爸和媽媽要更主動承擔起養(yǎng)育成成的責任,多陪伴孩子,給予孩子更多的愛,愛不能溺愛,給孩子建立規(guī)則!

3.改善隔代關系,讓成成爸爸參與進來。作為妻子和婆婆的橋梁,爸爸應該更多的在這段關系中付出,夸和打壓兩者都有一定程度的道理,但是都要注意方法,夸應該以鼓勵為主,“打壓”應該是直接指出孩子的問題并幫助他解決問題。不妨在生活中爸爸做個示范,妻子和婆婆看到以后慢慢會認同正確的方法!

4.家庭會議,共同解決問題!解決好了上述問題,那么爸爸應該來組織一次家庭會議啦!大家互相多傾聽彼此的抱怨,把不滿開誠布公說出來,這樣彼此就都能意識到自己的問題,大家的共識都是為了孩子好,所以多開幾次會議,問題就一定能慢慢融化分解,矛盾也得以解決啦!

5.多感謝爺爺奶奶的付出,他們目前的生活缺乏價值感和認同感,所以多創(chuàng)造機會幫助他們紀念,緬懷一些東西,滿足他們的訴求,讓他們感受到被理解和尊重。人都有老的時候,何不多一份理解,多幾句美言!

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