十分鐘之前，我似乎已經(jīng)結(jié)束了大學(xué)化學(xué)課程，剛剛那節(jié)課好像是最后一節(jié)課了，已經(jīng)結(jié)束了。

回想：在那最后的一個(gè)半小時(shí)中，我們進(jìn)行了復(fù)習(xí)。在那一節(jié)課開始的時(shí)候，大化徐老師提了一句“這是我們最后一節(jié)課了，我們下次見面就不是以我是你們的授課老師的身份了”我們當(dāng)時(shí)似乎還哈哈大笑，但由于本節(jié)課教學(xué)壓力巨大，她匆匆結(jié)束那句話，開始了她的復(fù)習(xí)。她從第一章開始復(fù)習(xí)，在一個(gè)半小時(shí)中，似乎把我們一學(xué)期的知識(shí)都復(fù)習(xí)完了。都知道，最后一節(jié)課的復(fù)習(xí)很重要，于是我收好了手機(jī)，拿出我的草稿紙，跟著老師的思維，把那些很熟悉，但似乎又非常陌生的知識(shí)復(fù)習(xí)了一波。但有些知識(shí)還處于完全懵逼的狀態(tài)，哈哈哈哈（自嘲一波）希望在最后一波的復(fù)習(xí)能夠弄明白吧。

還有最后十分鐘，老師還有兩個(gè)章節(jié)沒有復(fù)習(xí)完，她問了我們“你們下節(jié)課還有嗎？”我知道，她是想拖堂，她想把她知道的知識(shí)全部傳授給我們，她當(dāng)時(shí)的那種望生成龍的那種迫切期望，我似乎感受到了。她改變了她之前邊寫邊講的復(fù)習(xí)方式，改為了直接口述，噼里啪啦，把那些我似懂非懂的知識(shí)全部講了出來。最后一分鐘，她講完了，長舒一口氣，此刻，下課鈴也響了。她揮揮手“下課”

下課了，我從剛剛那種努力回想學(xué)習(xí)知識(shí)的狀態(tài)脫離了出來，我坐在了那里，同學(xué)們像平時(shí)一樣，匆匆收好了自己的書包，匆匆趕往藝術(shù)樓，奔赴下一場課。我蒙了一兩秒，我喊住了大化老師，但此刻她被另一個(gè)同學(xué)喊去了問題。我也像平時(shí)一樣，收好書包，戴上耳機(jī)，走到老師身邊，等著那個(gè)同學(xué)問完題目。“徐老師，這好像是最后一次課了誒，好快啊，不知何時(shí)才能再見”“哈哈哈哈，確實(shí)，這就是最后一節(jié)課了，似乎沒有好好地說一聲‘再見’，沒事，以后在學(xué)校遇到可以打個(gè)招呼”“哈哈哈哈，確實(shí)”我邊說邊笑邊伸出了手，她也伸出了手，但她猶豫了一點(diǎn)點(diǎn)，她說她害怕她的沾滿粉筆的手把我弄臟了。但我直接握了上去“徐老師，江湖再見，哈哈哈哈”我們揮手告別了。

聽著歌，踩著車，吹著風(fēng)（咦～手爪爪，臉蛋兒真的冷安逸了）來到了藝術(shù)樓，來聽我的最后一節(jié)近代史課，我超想把此刻記錄下來，于是開寫。這節(jié)近代史也似乎不太一樣，周老師不再講知識(shí)點(diǎn)，她講起了原來的答題優(yōu)秀例子，講起了她收集的有意義的最后感想（她開學(xué)也講過一些）別的班級(jí)。講起了她的人生。

“人生不是按照你的想象的方式進(jìn)行的”插一句她此刻的話。

周老師的人生很精彩，周老師是一個(gè)感性且理性的人。但我只是晃耳聽，她在軍校教書，獲得了很多證書，軍校從教三十年，她現(xiàn)在在為我們講述。她的一生很精彩，不是我能夠用一字一言能夠說出來了。暫停一會(huì)，我要聽周老師講課了。

中午，我又提筆開寫。想起來上次記錄快樂的那一次。周老師的課很有意思，我記錄下了那些有意義的話。但我就不在此闡述了。

所思所想：此刻我的思緒是亂的，于是我吃了兩粒肚咕咕的美味牛肉粒，喝了口水，深呼吸。繼續(xù)。

周老師講了一個(gè)人，她的學(xué)生更是朋友—苗蔚，她從小痞子最后變成了人民解放軍軍官。她的一生，哦不，她現(xiàn)在才二三十歲，她的經(jīng)歷是那么精彩，耍聰明的初中生，小痞子，外地重新求學(xué)，瘋狂復(fù)習(xí)提分200但瘦了20斤，大學(xué)誠信開飯館，做格子鋪，不斷成長，又去當(dāng)兵，考軍校。這一切都是她在高中遇到了那個(gè)一頭黑發(fā)下還藏著一層白發(fā)的張老師，迎來了人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。老師引領(lǐng)作用真的好重要！良師！

我似乎也寫不出什么大的人生感悟了。就這樣吧，這次的思考結(jié)束了。

中國人的一生都在做閱讀理解。