顏靜? ? 焦點(diǎn)解決初級(jí)10期? 湖北荊州? 堅(jiān)持分享第104天? 2018--10--24

昨天有個(gè)家長因?yàn)楹秃⒆訙贤ú涣?，孩子成績下降的厲害，在學(xué)校也不會(huì)處理和同學(xué)的關(guān)系，擔(dān)心孩子是否有心理障礙。找我咨詢，我就和新學(xué)自行車那會(huì)一樣，心中有點(diǎn)緊張又特別想給她幫助，菜鳥上陣，只覺得一陣亂，有點(diǎn)急，穩(wěn)不住。

傾聽，上課時(shí)覺得老師講的似乎挺簡單，不評(píng)判、接納、耐心，但是真正面對(duì)來訪者時(shí)卻發(fā)現(xiàn)很容易發(fā)現(xiàn)，能忍住不去評(píng)判有多難，能耐心的去聽完來訪者的話有多難，往往還沒有聽完，我的論斷就來了，天啦，這個(gè)家長滿滿都是挑錯(cuò)思維，抱怨孩子這也不好那也不行，難怪孩子不愿意和她交流；原來家庭關(guān)系不和諧父母沒有做好榜樣，當(dāng)然孩子不會(huì)溝通；父母之間不會(huì)表達(dá)關(guān)愛，孩子沒有感受到愛......

回頭才發(fā)現(xiàn)原來自己也是用挑錯(cuò)思維在看問題，找原因。幸好，這些話都忍住沒說,但心中這樣感受的時(shí)候，難免會(huì)急于去做指導(dǎo)，給建議，把焦點(diǎn)的理論都忘光了，學(xué)了和學(xué)會(huì)真的是兩回事，老師講課時(shí)特別有共鳴，能理解，覺得自己應(yīng)該會(huì)用了，可真正用的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)固有思維會(huì)常伴左右，需要時(shí)時(shí)覺察，轉(zhuǎn)念又想，家長很喜歡給孩子講一堆大道理，教他學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)，處理人際關(guān)系，可是就是不放心，不放手讓他自己去面對(duì)去體會(huì)，終究是效果甚微的。

心中不斷的在給自己提醒，要看到正向，尋找來訪者自身的資源，至少家長遇到問題沒有吵孩子一頓，讓事情更糟糕，至少家長還在到處尋找?guī)椭?.....這樣聊了一個(gè)小時(shí)，我能做到的就是確立了最近家長想要達(dá)到的目標(biāo)，先和孩子建立好關(guān)系，并引導(dǎo)家長看到孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，和自身存在的資源。嗯，會(huì)的太少，書到用時(shí)方恨少，雖然只知道一點(diǎn)點(diǎn)，劉老師說試著、做著、學(xué)著，當(dāng)用的時(shí)候渴望自己知道很多，那么對(duì)自己也是一種激勵(lì)，希望每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。

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