很多人說余華是和他的作品最分裂的一位作家，于亦深以為然，尤其是在自媒體平臺上看到了幾段對他的采訪，真是不理解這么逗比的一個小老頭兒怎么能寫出那么悲傷的書來。忘記是在他的哪部書里他寫過這么一件事情，他小時候最喜歡的地方是他父母工作醫(yī)院里的停尸房，因?yàn)榘察o又涼爽可以好好睡個午覺。還有一件事情是他寫自己幼時的一個玩伴，前天還一起嬉戲玩耍隔天就被埋在池塘邊的土堆里了。他得死也很簡單，就是因?yàn)檎{(diào)皮被自己的父親失手打死了，而后就草草的被埋掉了。這件事情被他敘述出來好像是埋掉了一只阿貓阿狗一樣平靜，但是哪怕是一直貓貓狗狗它們的主人在埋葬它們的時候也會是心情沉重的吧。

史鐵生說余華不但沒有把他當(dāng)殘疾人看其實(shí)也沒把他當(dāng)人看，不知道余華自己是不是對自己也是這么的隨意。

網(wǎng)上更火的段子是關(guān)于他為啥要做作家的，竟然是因?yàn)榭梢圆挥米啵挥冒磿r打卡。不得不說余老師的追求還是很時髦的，那么早就對“班味”說不。關(guān)于“班味”我不得不說的是，發(fā)明這個詞的同學(xué)一定是一個“班味”濃烈的好員工。

我是帶著好奇心看完余老師大名鼎鼎得《活著》的，與很多讀者一樣在我知道這部小說的時候我也以為作者應(yīng)該駕鶴西游多時了，而且自然得給作者設(shè)定了一個類似“活著”一樣的人生（雖然當(dāng)時我還并不知道這本書到底寫了啥）。事實(shí)是我讀完《活著》后并沒有格外悲傷或者痛哭流涕，想我初中畢業(yè)讀《紅樓夢》的時候還因?yàn)轺煊竦乃蓝阕汶y過傷心了一周才能恢復(fù)閱讀。再一個事實(shí)是，余華不但不是過去式他是現(xiàn)在時，并且還是歡樂的現(xiàn)在時，這多少影響了我讀《活著》的悲傷度吧。

我問“余華到底是悲傷還是快樂”的原因是因?yàn)樽罱奈矣悬c(diǎn)子不快樂，也許是秋風(fēng)乍起使人無端生出許多寂寥，也許是我對未來的過度擔(dān)憂和現(xiàn)實(shí)生活的不如意導(dǎo)致。

一個人是不快樂的，獨(dú)處果然寂寞，現(xiàn)在的我覺得能找個熱鬧吵吵架也是生活的樂趣。因?yàn)槲业牟豢鞓芬隽诉@樣的一個疑問，因?yàn)槲矣X得一個寫悲傷故事的作家一定是因?yàn)閮?nèi)心的陰郁以及自己以往那些難過的經(jīng)歷 看來是我錯了。

我應(yīng)該是比余華要悲傷一點(diǎn)的，那我是不是可以試著寫寫逗比的故事吶。