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晚上洗完澡，姐姐很快就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，小天翻來(lái)覆去的睡不著。一會(huì)喝奶，一會(huì)尿尿，一會(huì)怕怕的，還要摟著他。折騰一遛夠后，還是沒(méi)有睡意。他開始抓姐姐的頭發(fā)，被勸說(shuō)后無(wú)效，我把他的手拉了過(guò)來(lái)。結(jié)果他又開始抓我的頭發(fā)，還試圖咬我的胳膊，被制止后，為了表達(dá)他的反抗，還咬自己的胳膊。現(xiàn)在的他是睡著了，可是我卻擔(dān)心的無(wú)法入眠。
這孩子究竟是怎么了？難道心理出現(xiàn)了問(wèn)題？
兩、三歲的孩子感到挫折或受到忽略時(shí)，緊張或憤怒的情緒就會(huì)油然而生?！高@種緊張又不知如何適當(dāng)宣泄的怒火，就是所謂的『發(fā)脾氣』。」美國(guó)親子教養(yǎng)專家珍妮波蘭（Janet Poland）在《孩子難纏，怎么辦？》（The Demanding Child，頁(yè)155，新迪文化出版）書中指出：「孩子本來(lái)就不及成人成熟，比較不知道運(yùn)用智慧及經(jīng)驗(yàn)來(lái)應(yīng)付緊張情緒，所以經(jīng)常不當(dāng)?shù)谋磉_(dá)憤怒?！勾蛉?，是孩子回應(yīng)外在問(wèn)題的最原始方法之一，也是保護(hù)自己的本能反應(yīng)。
了解「打人」的原因
一、表達(dá)不當(dāng)：
精力充沛、體格強(qiáng)壯的孩子，和其他同伴玩球、溜滑梯時(shí)，常把別人壓倒、撞倒或推倒，其他孩子認(rèn)為這叫「打人」。其實(shí)，這是他「示好」的行為，他并不喜歡攻擊別人，他還是喜歡和大家一起「玩」。
二、不能自我控制：
沖動(dòng)易怒的孩子，疲倦、饑餓、想睡時(shí)，比較難以自我控制，需要爸爸、媽媽或其他成人從旁協(xié)助，及早安撫情緒，并再三提醒：「打人是很不好的行為」。
三、遇到挫折，不知如何處置：
堅(jiān)持度較高的孩子遇到無(wú)法自我完成的事情時(shí)，常以打人表示其挫折感。例如：積木每次疊到第五塊就垮下來(lái)，飲料罐怎么樣也打不開，七巧板拼不回最后一片……，你必須在他失去耐心前幫助他。否則，孩子很容易因此發(fā)脾氣。
四、要對(duì)方服從：
兩、三歲的孩子與玩伴之間的游戲規(guī)則，常是「我懂我的玩法，不懂你的規(guī)則。想跟我玩，就要聽我的?！闺p方一旦意見相左，就大打出手了。而打贏者，可以讓對(duì)方「服從」，和他繼續(xù)玩下去。手足之間幾乎天天看到這類爭(zhēng)執(zhí)的畫面。
五、有樣學(xué)樣：
「不快一點(diǎn)吃飯就打你喔！」「再哭，就打你。」孩子和玩偶的對(duì)話，也間接顯示出生活中，成人與他的互動(dòng)模式。要這孩子不打人，有點(diǎn)難喔！
仔細(xì)觀察孩子「打人」的原因，有時(shí)候是「表達(dá)不當(dāng)」，有時(shí)候是「受到忽略，想吸引注意」、「遇到挫折，不知如何與人相處」，也有可能是「希望對(duì)方服從于他」，或者是「從生活中的成人身上學(xué)習(xí)而來(lái)」，所以為人父母，得多留意自己的言行??！
學(xué)習(xí)「克制脾氣，不再打人」的技巧
教導(dǎo)兩、三歲的孩子克制脾氣、不再打人是有技巧的，爸媽可以試試看：
一、自言自語(yǔ)法：
對(duì)兩歲半以后的孩子而言，「自言自語(yǔ)」對(duì)理解訊息內(nèi)容相當(dāng)有幫助。你可以對(duì)孩子示范──用嘴巴說(shuō)出來(lái)：「我很氣維維，可是我不會(huì)對(duì)他大吼大叫，我不咬人，不踢人，也不打人。打人很痛，我最好不要這么做。」引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)健康的表達(dá)憤怒。
二、危險(xiǎn)動(dòng)作絕不可以做：
明白告訴孩子哪些是危險(xiǎn)動(dòng)作，例如：掐脖子、用力推撞、拿尖硬的東西戳人、砸人等，這些危險(xiǎn)動(dòng)作絕對(duì)不可以做，否則將受到嚴(yán)格處罰，如：禁止看卡通、幾天不能玩玩具……。
三、鼓勵(lì)孩子認(rèn)錯(cuò)：
知道不可以打人，可是還是打了，當(dāng)孩子在公共場(chǎng)所因?yàn)閾屚婢叨蛉?，可是?wèn)是誰(shuí)打誰(shuí)，孩子卻不承認(rèn)動(dòng)手打人，直說(shuō)：「不是我！」這時(shí)候建議讓孩子「先道歉」，再把孩子帶離現(xiàn)場(chǎng)；并嚴(yán)正的告誡孩子：出手打人將使他不能再到公共場(chǎng)所和其他小朋友玩，除非他能控制自己的脾氣與行為。
另外，鼓勵(lì)孩子認(rèn)錯(cuò)。唯有認(rèn)錯(cuò)，才有改錯(cuò)的可能。告訴孩子，即使他犯錯(cuò)，只要改正，永遠(yuǎn)是爸媽的好孩子，爸媽還是永遠(yuǎn)愛他。
四、把「對(duì)不起」、「沒(méi)關(guān)系」掛在嘴邊：
不管和誰(shuí)玩游戲，只要發(fā)現(xiàn)自己碰撞到別人的身體，一定要馬上說(shuō)：「對(duì)不起」；別人不小心碰撞到自己，就說(shuō)：「沒(méi)關(guān)系」。記得：不可以「舉起拳頭來(lái)打人」。同時(shí)告訴孩子，如果爸爸、媽媽發(fā)脾氣，做出打人的動(dòng)作，你也要提醒爸爸、媽媽：「不可以舉起拳頭打人」，而且「生氣容易變老喔！」
五、當(dāng)個(gè)微笑爸媽：
和孩子在一起，是天底下最快樂(lè)的事。進(jìn)家門前，先整理一下情緒，把工作雜事拋在門外，把心交給孩子，全心全意當(dāng)孩子的「微笑爸媽」！
六、以擁抱傳遞關(guān)懷：
多給孩子擁抱，不論他是一歲或已經(jīng)十歲。擁抱傳遞的關(guān)懷，永遠(yuǎn)受用！
七、親子共讀聊心事：
上床前，共讀一段溫馨的故事；合上書，聊聊一天的歡樂(lè)與不快。這是一天中心情最平靜的時(shí)刻。想想，今天是不是比昨天少發(fā)了幾次脾氣？打人次數(shù)是不是越來(lái)越少了？先讓孩子檢視爸媽這一整天的「脾氣」，再請(qǐng)孩子說(shuō)說(shuō)自己這一天為什么發(fā)脾氣？下一次如何不生氣、不打人？
時(shí)時(shí)刻刻提醒自己鼓勵(lì)孩子：不任意出手打人。叮嚀再叮嚀，或許三個(gè)禮拜，打人次數(shù)少一次，三個(gè)月少五次，改變雖慢，但是，孩子確實(shí)進(jìn)步了，甚至三年后，根本忘了「打人」這行為。這是教養(yǎng)路上，親子之間一把看不到，卻永遠(yuǎn)約束言行的「尺」！
孩子打人，是無(wú)意？還是有心？是習(xí)慣？還是模仿而來(lái)？還是得先了解孩子打人的動(dòng)機(jī)，才能進(jìn)一步有效的協(xié)助孩子克制脾氣，改正動(dòng)手的習(xí)慣，孩子打人的行為才會(huì)相對(duì)減少。
我想他的這種行為跟近一年來(lái)經(jīng)常離開我有關(guān)系，年幼的寶貝在突然間離開住親近的人時(shí)，不能夠很好的適應(yīng)新的環(huán)境，心理上會(huì)有一定創(chuàng)傷，進(jìn)而產(chǎn)生的一些不當(dāng)行為。現(xiàn)在要多關(guān)心寶貝，不能讓他再離開我，給他足夠的愛和耐心，我相信可以改過(guò)來(lái)！
