? 在離小baby一米遠(yuǎn)的地方有一塊糖，小嬰兒跌跌撞撞地走向前去拿這塊糖，這時(shí)候的大人只需黙默地關(guān)注著小baby，千萬(wàn)不要替小baby去拿！當(dāng)小baby努力地慢慢地走向前去拿到了這塊糖，這時(shí)他/她的自我效能就產(chǎn)生了，覺(jué)得自己真棒！這時(shí)就在小baby心中種下了一顆種子：事情通過(guò)自己的努力持續(xù)地去做，成功的可能性很大！

? ? ? 回顧自己的童年，我的爸爸好似不喜歡我做些力所能及的家務(wù)。他只喜歡看到我在讀書(shū)、寫(xiě)作業(yè)！一方面是因?yàn)樗兄瘧K的童年，所以他見(jiàn)不得自己的（自己內(nèi)心的）小孩受苦；另一方面，父母之間天天在積攢仇恨（他們是沒(méi)有能力意識(shí)到這一點(diǎn)的，他們慣常的吵架頻率是三天一次。）爸爸認(rèn)為家務(wù)活應(yīng)該都是媽媽的事，小孩子不能替媽媽分擔(dān)家務(wù)！一直在這樣的家庭氛圍中長(zhǎng)大成人，我有一雙巧手的自我效能感簡(jiǎn)直是遠(yuǎn)在天邊吶！但是我的兩個(gè)姐姐和弟弟，他們由于早些時(shí)間就認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)實(shí)生活的嚴(yán)酷性，所以他們都是非常勤勞的主兒，雙手都在不停地勞動(dòng)干活！我覺(jué)醒地有點(diǎn)遲，但亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚！

? ? 陶行知老先生說(shuō)過(guò)：我們教師要有科學(xué)家那樣發(fā)達(dá)的頭腦，要有農(nóng)民那樣有著強(qiáng)壯的身體和一雙勤勞靈巧的雙手！教學(xué)做合一！生活教育理論是陶行知教育思想的理論核心。OK !我要熱愛(ài)生活，會(huì)去探索一些未知的事物，在身體力行中去體驗(yàn)?zāi)敲烂畹淖晕倚芨校?br>