? ? 這個(gè)周末繼續(xù)學(xué)意大利語(yǔ)，學(xué)著學(xué)著突然覺(jué)得以前中學(xué)時(shí)候英語(yǔ)課本那種配套的《世紀(jì)金榜》真是太良心了，每一課都給你把要學(xué)的單詞列出來(lái)，詞性，用法，舉例，關(guān)鍵地方還加粗，生怕你看不懂，用不來(lái)。每一課的重點(diǎn)語(yǔ)法也都會(huì)整理出來(lái)，再來(lái)舉例，吧啦吧啦，好比把飯送到了你嘴邊，就差它自己幫你吃了?，F(xiàn)在學(xué)其他語(yǔ)言沒(méi)有輔導(dǎo)書(shū)能達(dá)到這種細(xì)致的程度吧？我昨天想用淘寶淘一個(gè)意大利語(yǔ)課本的配套解析，但沒(méi)找到，只找到了初級(jí)語(yǔ)法書(shū)，還有基礎(chǔ)詞匯和語(yǔ)法訓(xùn)練，網(wǎng)上資料也相對(duì)少。
? ? 而且，當(dāng)時(shí)學(xué)英語(yǔ)學(xué)的特別細(xì)致，單詞，語(yǔ)法規(guī)則，短語(yǔ)，固定搭配，規(guī)則動(dòng)詞和不規(guī)則動(dòng)詞，天天都在練習(xí)，以至于后面看到英語(yǔ)的句式規(guī)則用法啥的都覺(jué)得理所當(dāng)然，也很少會(huì)想到它和中文有很多不同。
? ? 這次學(xué)意大利語(yǔ)，才忽然覺(jué)得學(xué)一門(mén)語(yǔ)言需要記住的規(guī)則很多，單詞當(dāng)然不必說(shuō)，沒(méi)有語(yǔ)法感覺(jué)簡(jiǎn)直無(wú)所適從，不知道怎么寫(xiě)句子，而且感覺(jué)訓(xùn)練量還是太少，動(dòng)詞變位規(guī)則的還記不太清，不規(guī)則的動(dòng)詞更別提了，意大利語(yǔ)課本里沒(méi)有比較系統(tǒng)的總結(jié)；形容詞，名詞的陰陽(yáng)性把握也不夠準(zhǔn)確，還有定冠詞不定冠詞，過(guò)一陣就容易暈。造句還非常不熟悉。于是，我就覺(jué)得，那些學(xué)習(xí)就靠上課，根本不想復(fù)習(xí)，作業(yè)都不做的人ta能把知識(shí)點(diǎn)掌握準(zhǔn)確才怪呢？？？除非ta是行走的記憶面包。
? ? 再一比，高中的英語(yǔ)老師也很走心，那時(shí)候每篇課文除了學(xué)它指定的語(yǔ)法和詞語(yǔ)外，每個(gè)詞的用法都會(huì)提到，無(wú)論是名詞，動(dòng)詞還是它的句式等等，每來(lái)一次復(fù)習(xí)一次，都滾瓜爛熟了。以前的高考試卷對(duì)我來(lái)說(shuō)最簡(jiǎn)單的就是十五個(gè)選擇題和最后的改錯(cuò)題，全都是平時(shí)課堂鞏固過(guò)的。最后等我上在職研究生英語(yǔ)課的時(shí)候，我隔壁的同學(xué)一臉懵逼，我是全都學(xué)過(guò)。我現(xiàn)在上的意大利語(yǔ)網(wǎng)課吧，老師也不是講得不好，但她每節(jié)課的容量特別大，舉例和鞏固的地方不夠細(xì)，加上我自己復(fù)習(xí)得也不多，所以學(xué)習(xí)效果不是特別理想。
? ? 我其實(shí)很想知道不在學(xué)校學(xué)二外的同學(xué)究竟是怎么鞏固學(xué)習(xí)效果的？？？（懵逼臉，學(xué)酥臉）
? ? 另:我今天正學(xué)意大利安東尼亞諾小合唱團(tuán)新歌《玫瑰與男孩》，《我尋找你的顏色》，感覺(jué)好難，看著知道怎么讀，一開(kāi)口，特別容易嘴瓢，尤其是前一首。之前我學(xué)《加油耶穌》，《獻(xiàn)給媽媽的搖籃曲》的時(shí)候，我也折騰了好久，我認(rèn)識(shí)好些小孩他們學(xué)的特別快，而且以假亂真，這使我感覺(jué)到郁悶又憂(yōu)傷，非常非常非常地扎心，好想嘗嘗天賦的味道呀！
