自從開學(xué)施行社會學(xué)習(xí)以來，班級內(nèi)發(fā)生了很大的變化，有收獲也有困難。先來談?wù)勈斋@吧！

首先對學(xué)生進(jìn)行分組后，雖然耗費(fèi)了三天但框架很快搭建起來了。分組后的班級有很多很明顯的變化。交作業(yè)非?？炝?，即使有個(gè)別人沒有交的，小組長也能夠快速找到他并主動盯著他寫完交上來。作業(yè)這一塊唯一就是還不知道主動及時(shí)的訂正錯(cuò)誤的作業(yè)。

以后分組要對人際關(guān)系進(jìn)行考察，適當(dāng)對符合人際和諧調(diào)換組員可以促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)積極性。盧昌瑾特別皮也特別聰明，安排其他組長根本管不住他。安排后，明顯的進(jìn)步很大，上課積極，作業(yè)認(rèn)真多了。

何政戎一直是數(shù)學(xué)不及格的學(xué)生，但每次作業(yè)都提前能交來了。由此可見小組團(tuán)結(jié)互助學(xué)習(xí)有多么的重要，從來沒及格過的、打算留級的人學(xué)生都能認(rèn)真寫作業(yè)了，一定要好好地夸，死命地夸。

楊涵婷一直是班內(nèi)很內(nèi)向的女孩子，不愛說話。但是小組學(xué)習(xí)之后竟然能主動舉手回答問題了，不會的還主動找組長問。組長兩句話就給她講明白了?？墒沁@此考試成績不太理想?；蛟S理解還不夠到位吧，日久見分曉，希望她堅(jiān)持好下去。

郭濤，雖然還是不那么愛說話，但作業(yè)每次都能全對，說明她在很認(rèn)真的思考，也愿意去教其他人呢。

北師大版六年級下冊數(shù)學(xué)第一單元的主題是是“圓柱與圓錐”，這實(shí)際上是在上學(xué)期學(xué)習(xí)圓的基礎(chǔ)上延展到本學(xué)期解決圓柱與圓錐表面積和體積的基本問題。經(jīng)過上一學(xué)期的訓(xùn)練，孩子們的批注有模有樣。

這二周的實(shí)驗(yàn)中遇到以下困難：

組員、組長的培訓(xùn):沒有進(jìn)行專門的組長培訓(xùn)，不知道該培訓(xùn)他們什么，開會該說些什么，要準(zhǔn)備好多材料專門培訓(xùn)嗎？

積分記錄有的組還不太會，導(dǎo)致很多漏記、錯(cuò)記的情況。

學(xué)習(xí)單加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，老師負(fù)擔(dān)，考慮用課本當(dāng)作學(xué)習(xí)單又一知半解，學(xué)生無所是從，基本就寫書上的計(jì)算，思考題都是空白覺得不需要寫，或者知道要寫單太懶不愿意寫文字多的。

有時(shí)候太累也想放棄，好好的平時(shí)教學(xué)不也能學(xué)好嗎？為什么去趟這樣的渾水，把自己累得像條狗，社會責(zé)任？良心？輕松？教是為了不教，無為而治。

有一天連續(xù)2節(jié)課沒出過教室半步，同事們都說我瘋了。這么長的時(shí)間，我只教了如何預(yù)習(xí)的方法，要走的路還很長。當(dāng)看到學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，再看看群里的大神們的點(diǎn)滴歡喜，我仿佛又加滿了血，動力十足，這或許就是團(tuán)隊(duì)的力量，一個(gè)人走的更快，一群人才能走的更遠(yuǎn)，才能堅(jiān)持一直向前。而所有的事都只有經(jīng)過一定的時(shí)間積累，才能達(dá)到量變到質(zhì)變的那一天。期待，堅(jiān)持，互助......? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

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