? 在實戰(zhàn)營，我的目標是什么？我的目標完成情況得怎么樣？

目標：完成四次作業(yè)，每次作業(yè)完成兩次迭代。

實際：兩次作業(yè)完成了兩次迭代，另外兩次只完成了一次迭代。

學習書籍后，我的認知有了哪些變化？

認知變化：

1、選擇賽道時，優(yōu)先從高價值出發(fā)選擇，而非從優(yōu)勢出發(fā)

2、在信息爆發(fā)的時代，聯機學習更快速有效。即用一個答案換取另一個答案，用一種思想換取另一種思想。

3、產出不一定要大，但是一定要有，永遠不要低估一個正確的簡單動作帶來的可怕結果。

拆書的過程中，有哪個片段讓我印象深刻？

最后一個片段：ETA脫困四問法讓我印象最為深刻。因為這個片段有明確的HOW，應該是相對比較簡單的片段，但是由于我的理解偏差，導致寫得很失敗。最后圍觀、模仿了其他同學的便簽，卻失去了自己特有的風格。是值得自己反思的一次作業(yè)。

本次的訓練，我對RIA技能有什么心得？我的不足有哪些？我的優(yōu)勢有哪些？

心得：自己的作業(yè)一定要迭代，同學的作業(yè)一定要圍觀。

不足：對便簽的理解不夠，根本原因還是自己讀書思考太少，積累不夠。

優(yōu)勢：拆書意愿非常強烈。

? 實戰(zhàn)營與我的期望有哪些差異？你認為實戰(zhàn)營的哪些地方做得比較好？我對實戰(zhàn)營有什么比較好的建議？

實戰(zhàn)營和我的期待沒有差異，我覺得很好。

? 本次學習過程中，我最想感謝的人是誰？為什么？

最想感謝的人是阿靜教練。

這是阿靜教練第二次成為我的教練，每一次作業(yè)的點評都是光速且超級認真負責。

期間有沒有發(fā)生有趣的事情(比如寫作業(yè)、生活中等等)？是什么？

在一個夜黑風高的晚上（快凌晨一點），我發(fā)了條信息給教練，問她是否能異地過級。

誰知道教練還是光速回復，并且答應我完成任務后收我為徒哈哈。

一句話總結我在實戰(zhàn)營的感悟（30字以內)

我很喜歡拆書幫，也很喜歡實戰(zhàn)營。雖然我的水平還遠遠不夠，但我非?？释茉?022年通過三級拆書家，也會為此而努力。