? ? ? ? 我們?yōu)槭裁词邪司艜?huì)成為“聽(tīng)不懂，說(shuō)不出”的英語(yǔ)聾啞人？我們學(xué)英語(yǔ)就好像是在課堂里學(xué)游泳，學(xué)的僅僅只是知識(shí)，而不是能力！甚至很多新東方的老師都不知道英語(yǔ)學(xué)習(xí)的問(wèn)題出在哪里，還在助紂為虐。那我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)究竟有哪些認(rèn)知的誤區(qū)呢?

? ? ? ? 一，沒(méi)有語(yǔ)音基礎(chǔ)。Thank you就“三克油”，老外的孩子上了幼兒園就知道26個(gè)字母是有兩套讀音的，一套是Letter Name，一套是Letter Sound。Letter Name 就是我們熟知的26個(gè)字母的發(fā)音，而Letter Sound 就是26個(gè)字母本身就可以表音，這就是英語(yǔ)語(yǔ)音的密碼。但是我們很多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者還停留在用中文和拼音來(lái)標(biāo)記英語(yǔ)發(fā)音的層面，你連學(xué)一門(mén)語(yǔ)言的語(yǔ)音都不過(guò)關(guān)，那你的英語(yǔ)學(xué)習(xí)是不是要花出比別人多很多的精力呀？

? ? ? ? 二，“記單詞”不是學(xué)英語(yǔ)。記單詞占據(jù)了我們英語(yǔ)學(xué)習(xí)一半的時(shí)間以上，最后還收效甚微，都造成了我們覺(jué)得“記單詞就好像是在學(xué)英語(yǔ)”的假象。你以為你在記單詞，其實(shí)你在記字母。舉個(gè)栗子apple, a-p-p-l-e, a-p-p-l-e,那單詞稍微長(zhǎng)一點(diǎn)，怎么辦？比如communication。再就是各種單詞書(shū)記憶方法的旁門(mén)左道，什么諧音法，什么聯(lián)想法，完全無(wú)稽之談！死記單詞，記死單詞，記單詞死。單詞的意思不是死記硬背背出來(lái)的，而在閱讀當(dāng)中“理解”出來(lái)的。Apple就是apple，不要apple，apple，蘋(píng)果。

? ? ? ? 三，“記筆記”不是學(xué)英語(yǔ)。我們學(xué)了這么多年語(yǔ)法，只見(jiàn)樹(shù)葉，不見(jiàn)森林，不系統(tǒng)。書(shū)上密密麻麻全部是各種大大小小估計(jì)你一輩子都不會(huì)再看的筆記，都蓋住課文了。今天講名詞復(fù)數(shù)，明天講動(dòng)詞三單，你就好像走進(jìn)一片森林，天天都在撿樹(shù)葉，卻從來(lái)不知道樹(shù)長(zhǎng)什么樣子。這暴露了我們英語(yǔ)學(xué)習(xí)最大的思維短板——不系統(tǒng)！

? ? ? ? 四，偽聽(tīng)力。長(zhǎng)大后我們才發(fā)現(xiàn)國(guó)外網(wǎng)站上的新聞聽(tīng)不懂，國(guó)外電影也聽(tīng)不懂。為什么？垃圾進(jìn)，垃圾出。Listening practice. Part 1. 因?yàn)槟銖男÷?tīng)的聽(tīng)力材料是偽英語(yǔ)，語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)跟真正的英語(yǔ)相去甚遠(yuǎn)！所以長(zhǎng)大后你能聽(tīng)懂真正的英語(yǔ)就不正常了。

? ? ? ? 五，不閱讀。不閱讀的教育是文盲教育，沒(méi)有進(jìn)入閱讀層面的語(yǔ)言教育就是耍流氓。你說(shuō)你一輩子就抱本語(yǔ)文教材看，能把漢語(yǔ)學(xué)多好？我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)了十多年英語(yǔ)，根本沒(méi)有邁入英語(yǔ)閱讀的門(mén)。一個(gè)有意思的現(xiàn)象，我們從小到大學(xué)的英語(yǔ)教材壓根就沒(méi)有幾篇文章是有作者署名的呀？很多人學(xué)一輩子英語(yǔ)都只抱著一本教材看，這是大寫(xiě)的錯(cuò)誤呀！

? ? ? ? 一句話總結(jié)中國(guó)的英語(yǔ)教育：中國(guó)人用錯(cuò)誤的方法學(xué)著虛假的內(nèi)容，把英語(yǔ)當(dāng)成一門(mén)知識(shí)來(lái)學(xué)，而不是能力的養(yǎng)成，我們十多年后變成英語(yǔ)學(xué)習(xí)的“聾啞人”，既聽(tīng)不懂，也說(shuō)不出，也就不足為奇了。

? ? ? ? 所以說(shuō)，中國(guó)最大的假冒偽劣產(chǎn)品不是地溝油，不是毒大米，而是我們的英語(yǔ)教育。

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