? ? ? 我在讀《致青年教師》第五輯――不放棄理想。
? ? “即使什么都看透了，也不放棄理想”突然被這句話觸動。細細思量之下方才領悟這是吳非老師自己的生活、工作的寫照以及人生信仰，也是吳非老師最想告訴正在拜讀這本書的我們的一句話。同時，我認為這句話也應該是《致青年教師》整本書的寫作思路，通過揭露或者明晰教育界內(nèi)的種種現(xiàn)象，強調：即使什么都看透了，也不放棄理想。正是心有光芒，必有遠芳。
? ? ? 前兩天在看“馬云鄉(xiāng)村教師獎”頒獎典禮時，哪一個仍堅守鄉(xiāng)村崗位的教師不是懷揣理想，心有光芒？其中感觸最深的當屬徐召偉老師，每個月500元的生活補助，依然能堅守農(nóng)村十數(shù)載，即使長久不能回家，徐老師一直仍堅持夢想，陪伴孩子成長。500元的生活費，在常人看來，不免會說一句“這人傻吧！”這是是傻，傻在有理想、有激情，傻在有目標、有追求。
? ? 在我們看來，“把更多小規(guī)模學校聯(lián)合起來，讓孩子的人生充滿陽光與感恩，6年改變一所鄉(xiāng)村學校，給孩子們一個舞臺”每一句話聽起來都像空洞的理想，卻已經(jīng)有人將其變?yōu)楝F(xiàn)實。
? ? ? 教育需要理想，教育的理想是通過教育讓未來的社會超越今天的文明。教育這份美麗的事業(yè)，同樣呼喚有理想的教師。作為教師，我們面對的是一群懵懂卻又單純的孩子，尚未踏足社會的他們，有對這個世界的美好向往，需要被呵護，接受的是“理想主意教育”。初中化學學過電解水，產(chǎn)生氫氣和氧氣，可對于實操的要求確非常的高，單純的憑一己之力、設備不全，成功率不高，但是這確實事實。
? ? ? 青少年也需要有夢想的教師。教師的胸襟，言談舉止會影響學生，有理想的教師更會引導出有理想的學生。
? ? ? 教育需要有理想的教師，學生需要有理想的教師，作為教師更要有理想。要有不甘平庸、碌碌無為的決心；要有成就大事的信心；要有學高為師，身正為范的追求，要有以愛育人，此生無怨的追求。
? ? 吳老師可以發(fā)出“即使什么都看透，也不放棄理想”的感慨。剛剛從業(yè)的我們，僅僅是“見識”了吳老師《致青年教師》中的一方天地，不管是不好的還是激勵的，至于其他更多的事物，需要我們懷揣夢想，長路漫漫自己探索。
? ? 如果沒有夢想，也就沒有真正意義上的教育，我們的后代也就不會有真正的童年，少年和青年。
? ? ? 即使什么都看透也不要放棄理想，即使長路漫漫，吾將上下而求索，因為辦法總比困難多~
我要做指引方向和照亮道路的星星?
