輔導(dǎo)老師

昨天沒(méi)寫(xiě)，太晚了，今天補(bǔ)上，看了一下頭天筆記，原來(lái)要寫(xiě)的是如何突破孩子的薄弱學(xué)科。在初中階段我對(duì)孩子最放心的是數(shù)學(xué)，從不懷疑他的智商，他認(rèn)真學(xué)習(xí)，應(yīng)付中考綽綽有余，語(yǔ)文學(xué)科由于看了幾年的兒童文學(xué)，閱讀習(xí)慣已培養(yǎng)起來(lái)，只要有老師稍微點(diǎn)拔一下問(wèn)題也不大。最頭疼的是英語(yǔ)，小學(xué)基礎(chǔ)差，我親自帶他把課本內(nèi)容復(fù)習(xí)一下，用了一份卷子測(cè)試一下，大概六七十分，在小學(xué)的時(shí)候我就打算到初中來(lái)突破一下英語(yǔ)。

根據(jù)身邊英語(yǔ)學(xué)習(xí)成功的經(jīng)驗(yàn)，決定帶他一起學(xué)習(xí)新概念，我做了幾手準(zhǔn)備，武力強(qiáng)迫是最后一手，后來(lái)沒(méi)用上。剛開(kāi)始時(shí)我和他一起對(duì)照電腦學(xué)，二天1課，新概念一共有144課，堅(jiān)持了一個(gè)暑假，為了培養(yǎng)興趣，剛開(kāi)始時(shí)一定要慢。七年級(jí)開(kāi)學(xué)以后堅(jiān)持每周兩課，慢慢的我發(fā)現(xiàn)他競(jìng)?cè)豢梢宰詫W(xué)啦。但是在學(xué)校的英語(yǔ)考試中每次也就一百零幾（滿(mǎn)分120），我就幫他找原因，讓他自己回憶得失，有哪些不懂的，還買(mǎi)了同步的閱讀理解，完形填空專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練來(lái)寫(xiě)，堅(jiān)持認(rèn)真寫(xiě)完一本，效果不太也可以說(shuō)沒(méi)效果，這期間新概念英語(yǔ)仍在繼續(xù)，我總結(jié)了一下，大部分在英語(yǔ)作文上丟分，（11／20），滿(mǎn)分二十得了11分，拍下圖片請(qǐng)教初中英語(yǔ)老師，說(shuō)語(yǔ)法沒(méi)問(wèn)題，可能是流水改卷問(wèn)題。一次偶然的機(jī)會(huì)，請(qǐng)教了高中吳老師，多年帶高班畢業(yè)班，他和我說(shuō)了得高分的關(guān)鍵：卷面整潔，不得有圖改，一處扣一分；每篇文章有兩三處亮點(diǎn)，講白了就是有一些諺語(yǔ)，從句這類(lèi)的；寫(xiě)信的格式要完整，特地問(wèn)了一下，對(duì)孩子也作了強(qiáng)調(diào)。為了得到高分，練字，流行的衡水體字體，上八年級(jí)的那個(gè)暑假，每天練半小時(shí)抄寫(xiě)英語(yǔ)課文，是三線簿，剛開(kāi)始半小時(shí)只能抄一篇課文，一個(gè)星期后，竟然能抄四篇課文，當(dāng)然了寫(xiě)的是衡水體，作業(yè)比以前整潔多了，我和他都很滿(mǎn)意。從新概念上的每天記點(diǎn)好句子，爭(zhēng)取用到英語(yǔ)作文上。開(kāi)學(xué)后，英語(yǔ)考了118分，滿(mǎn)分120分，作文二十分丟了一分，考試過(guò)后，孩子告訴我，卷子上好多的單詞他是從新概念上學(xué)到的。

“你看，學(xué)習(xí)新概念還是有好處的，堅(jiān)持下去會(huì)有更大的收獲?！蔽野底愿吲d，也堅(jiān)定了我繼續(xù)走下去的決心。

孩子也很高興。故事仍在繼續(xù)……