第二章閱讀層次

知道閱讀是分層次的，以前閱讀在基礎(chǔ)閱讀層次，和自己的教育經(jīng)歷和個(gè)人意愿有關(guān)，很慶幸碰到了這本書(shū)，知道如何從書(shū)中獲取更多的智慧。

第三章 ?基礎(chǔ)閱讀

明白閱讀從基礎(chǔ)閱讀做起，對(duì)我育兒有幫助，我孩子5周歲，剛好在第一個(gè)階段，也明白萬(wàn)丈高樓從地氣，不要著急 。

張麗-日期20160202-《如何閱讀一本書(shū)》02次作業(yè)

### 四個(gè)收獲

1.了解了一個(gè)管理學(xué)公式，知道了管理效果實(shí)時(shí)效果評(píng)估反饋、管理方法分層及分類、管理手段的有效性及多樣性、目標(biāo)有效性、目的明晰度、問(wèn)題分析及界定、問(wèn)題分類及分層有關(guān)。

2.了解刻意訓(xùn)練的概念。投籃要3個(gè)動(dòng)作，不要一氣呵成。

3.知道閱讀的四個(gè)級(jí)別。

4.知道基礎(chǔ)閱讀的四個(gè)階段。

### 三個(gè)感受

1.發(fā)展心理學(xué)對(duì)育兒很有幫助。

2.能感受作者的諄諄教導(dǎo)，有一種大師的感覺(jué)，敬佩他的敬業(yè)精神。

3.分類及分級(jí)概念適應(yīng)很多場(chǎng)合，很多事想想是有規(guī)律的。

### 二個(gè)改變

1. 嘗試收集幾本書(shū)進(jìn)行主題閱讀。《自控力》 ?《專注》

2. 我不會(huì)畫(huà)思維導(dǎo)圖，逼著自己干，這屬于刻意訓(xùn)練，哈哈哈。

### 一個(gè)行動(dòng)

開(kāi)始做思維導(dǎo)圖。