孩子們特別善于模仿，家長們怎么做，孩子也會怎么做。
目前很多家長都知道了言傳身教的重要性，平時下班回家也開始讀書，為孩子營造學(xué)習(xí)的氛圍，家長和孩子一起進(jìn)步，值得表揚(yáng)。
其實(shí)孩子們不光會模仿家長的行為，還會學(xué)習(xí)家長身上的品質(zhì)和精神。
這個暑假，我和淳兒沒有睡過懶覺，我們一起復(fù)習(xí)背誦了90篇《笠翁對韻》，比背90首古詩難多了。淳兒說：“這是我暑假做的最厲害的一件事！”
說來慚愧，我只會完整地背過第一篇：
笠翁對韻 一東
（清）李漁
天對地，雨對風(fēng)。大陸對長空。山花對海樹，赤日對蒼穹。雷隱隱，霧蒙蒙。日下對天中。風(fēng)高秋月白，雨霽晚霞紅。牛女二星河左右，參商兩曜斗西東。十月塞邊，颯颯寒霜驚戍旅；三冬江上，漫漫朔雪冷魚翁。
背誦《笠翁對韻》的好處：
一、了解典故
1、淳兒讀懂了很多民間故事和神話故事，比如：《牛郎織女》、《嫦娥奔月》、《精衛(wèi)填?！返取?/p>
2、了解了很多成語故事，比如：《東施效顰》、《紙上談兵》、《聞雞起舞》、《庖丁解?！?、《高山流水》、《一字之師》等
3、還知道了很多歷史故事，比如：《驚險(xiǎn)的鴻門宴》、《完璧歸趙》、《蘇武牧羊》、《勾踐臥薪嘗膽》、《韓信胯下之辱》、《屈原投江》、《包公斷案》、《張騫出使西域》、《曹植七步成詩》、《劉秀推心置腹》等。
二、積累名言：
1、心中羅錦繡，口內(nèi)吐珠璣。
2、壯士腰間三尺劍，男兒腹內(nèi)五車書。
3、百年詩禮延余慶，萬里風(fēng)云入壯懷。
5、人交好友求三益，士有賢妻備五倫。
6、留客酒杯應(yīng)很少，動人詩句不須多。
7、古往今來，誰見泰山曾作礪；
? ? 天長地久，人傳滄海幾揚(yáng)塵。
8、辯口懸河，萬語千言常亹亹；
? ? 詞源倒峽，連篇累牘自滔滔。
9、萬事從人，有花有酒應(yīng)自樂；
? ? 百年皆客，一丘一壑盡吾豪。
10、濁酒停杯，容我半酣愁際飲；
? ? ? 好花傍座，看他微笑悟時拈。
（淳兒90篇都背過了，這些大都是我喜歡的。）
三、喜歡歷史
以前，我和淳兒對歷史都不太喜歡讀歷史方面的書，背誦《笠翁對韻》時，有很多歷史故事，比如：管鮑相知，能交忘形膠漆友；藺廉有隙，終為刎頸死生交。意思是：管仲和鮑叔牙相知，成為朋友間的楷模；廉頗和藺相如有矛盾，化解后卻成為刎頸之交。
早上背《笠翁對韻》，下午讀《吳姐姐講歷史故事》，經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)有重合的部分。就這樣一邊背誦，一邊讀書，我和淳兒也慢慢喜歡上歷史了。
四、教學(xué)相長
有一天背到“雄文能徙鱷，艷曲為求凰”時。淳兒驚訝地說：“媽媽，韓愈太厲害了吧，寫了一篇文章（《祭鱷魚文》）就能把潮州溪水里的鱷魚趕走！”
我說：“趕走鱷魚也許是巧合，也許是后人的美好愿望吧。但是司馬相如彈奏《鳳求凰》，真的追到了才女卓文君?！?/p>
淳兒一本正經(jīng)地說：“卓文君還寫了《怨夫詩》批評司馬相如呢！（估計(jì)是王老師上課講的內(nèi)容，難得淳兒還記得。）”
我趕快找度娘，搜出這首詩和淳一起來讀：
“一別之后，兩地相思，說的是三四月，卻誰知是五六年。七弦琴無心彈，八行書無可傳，九連環(huán)從中折斷。十里長亭望眼欲穿。百般怨，千般念，萬般無奈把郎怨。萬語千言道不盡，百無聊賴十憑欄。重九登高看孤雁，八月中秋月圓人不圓。七月半燒香秉燭問蒼天，六月伏天人人搖扇我心寒，五月榴花如火偏遇陣陣?yán)溆隄不ǘ耍脑妈凌它S，我欲對鏡心意亂，三月桃花隨流水，二月風(fēng)箏線兒斷。噫！郎呀郎，巴不得下一世你為女來我為男?！?/blockquote>我說：“才女用一首詩挽回了自己的丈夫，你也好好寫文章吧，將來給喜歡的姑娘寫情書就不用麻煩別人了，哈哈！”
遇到這么會聊天的娘，淳兒不知道怎么接話了。
當(dāng)然，我們背書也是有喜有憂，有笑有淚。早起背書說起來容易，做起來真的挺難。把我們背書的曲折經(jīng)過簡單記錄如下，僅供大家參考。
一、背誦被迫中斷
暑假一開始，我們背誦《笠翁對韻》上卷的45篇，原計(jì)劃每天背5篇，再加上復(fù)習(xí)鞏固的時間，兩周可以背完。但是計(jì)劃遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上變化，背了30篇后，淳兒要上輔導(dǎo)課，背誦任務(wù)暫時停止。每天早上開始堅(jiān)持讀英語，讀完英語趕快去上輔導(dǎo)課。
7月份輔導(dǎo)班上完，我們又去貴州旅游。背誦任務(wù)只好放到8月中旬完成了。
二、第一次想放棄
《左傳》里《曹劌論戰(zhàn)》一文中寫道：
一鼓作氣，再而衰，三而竭。
我們7月背了30篇之后，近乎一個月沒有再碰《笠翁對韻》。貴州旅游回來后，我們回銅川老家，我一直在糾結(jié)要不要把《笠翁對韻》帶回去背誦，心里想：孩子背過了30篇也不錯了，回去有時間背嗎？不拿回家了，放棄算了。思來想去，做事情要堅(jiān)持到底，還是把書帶回老家，繼續(xù)背。
三、第二次想放棄
銅川家旁邊是銅川市圖書館，我和淳兒堅(jiān)持每天早上去圖書館旁邊背書，先把《笠翁對韻》上卷剩下的15篇背完，但是我發(fā)現(xiàn)了一個嚴(yán)重的問題，以前背過的淳兒有些已經(jīng)忘了，還得繼續(xù)復(fù)習(xí)。我又開始想放棄了：要不把上卷的45篇背得滾瓜爛熟得了，下卷不背了。
轉(zhuǎn)念又一想：下卷是這學(xué)期淳兒在學(xué)校背過的，復(fù)習(xí)的速度比較快，試試吧！
四、第三次想放棄
我和淳兒一起背，我背得慢，忘得快。淳兒在銅川基本把90篇都背過了，我們回西安準(zhǔn)備開學(xué)?；貋砗蟀l(fā)現(xiàn)，淳兒有些篇目又忘記了，我又一次想放棄：反正已經(jīng)背過了，考試也不考，不用背了。
突然想起核聚老師的話：
只有不斷反復(fù)，才能持續(xù)精進(jìn)。
只有背誦復(fù)習(xí)的頻率超過遺忘的速度，才有可能把知識完全掌握。
只有不斷踐行，才能努力提升。
我們采用多種方式復(fù)習(xí)：
他背誦，我檢查。
我讀一篇，他背一篇。
他背前半段，我讀后半段。
直到今天，我們還在堅(jiān)持復(fù)習(xí)背誦。感謝自己沒有放棄，感謝孩子也沒有放棄。
背90篇《笠翁對韻》，我和孩子不光漲知識了，最重要的是：我們知道了如何堅(jiān)持去做一件事。
只有父母不放棄，孩子才不放棄。
只有父母會堅(jiān)持，孩子才會堅(jiān)持。
當(dāng)孩子知道自己可以做這么厲害的事情的時候，他的自信心油然而生！下一次，我們可以挑戰(zhàn)一件更厲害的事情，或者，我會讓孩子自己去單獨(dú)挑戰(zhàn)一件厲害的事情，并堅(jiān)持到底。
估計(jì)他會很幸福，哈哈！
