第三期拆書訓(xùn)練營【時間管理】第12次作業(yè)
圖片發(fā)自簡書App
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I
當(dāng)十多歲的孩子單方面認(rèn)真作的決定和父母的意見產(chǎn)生比較大的沖突時，孩子很容易產(chǎn)生不滿，而家長因為擔(dān)憂也會感到非常棘手。如何將問題解決并轉(zhuǎn)變成一個學(xué)習(xí)的機會，需要做到以下4步：
1.讓孩子說出他或她的問題及想要干什么。尊重并傾聽孩子的感受和想法
2.父母說出自己擔(dān)憂的問題及允許的邊界。讓孩子明白父母也需要尊重自己。
3.如果雙方訴求差距太遠(yuǎn)，需要頭腦風(fēng)暴出可供選擇的辦法。
4雙方挑選一個都能接受的選擇，并試行一段時間。雙方都需尊重現(xiàn)實狀態(tài)。
適用邊界：孩子和父母共同面臨問題而意見有較大分歧時。
A1
再拿手機說事，看了這個后感到上周末關(guān)于手機沒處理好。因為現(xiàn)在想起這個事并不坦然。原因是孩子堅持要帶上手機上學(xué)。老師規(guī)定到校手機即上交老師，放學(xué)再領(lǐng)走。晚上回家做作業(yè)期間上交。這些時間沒問題，關(guān)鍵是這些時間之外如何使用手機沒有較充分的交流，沒有尊重到自己，感覺更傾向于孩子的要求。
A2
本周末和孩子討論手機使用的事時，參考以下幾個步驟：
1讓他說說玩手機的感受及都玩了些什么，不指責(zé)，不評判。
2.我們也說說我們的擔(dān)憂及要求
3.如果意見差距較大，用頭腦風(fēng)暴來尋找更多辦法
4.最后挑一個都能接受的選擇，試行一周，根據(jù)情況看是否令雙方都滿意，否則再次重復(fù)以上步驟或采用其他能相互尊重的辦法。
