四年級上冊第一單元習(xí)作指導(dǎo)——??讓自然景觀駐留心間

一、習(xí)作風(fēng)向標(biāo)

有人曾說,世界上并不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛??梢允侵穆糜尉包c,如“淡妝濃抹總相宜”的杭州西湖,“奇秀不減雁蕩”的五蓮山,也可以是身邊的微型景觀,如校園里的竹園,家鄉(xiāng)的小河等,還可以是海邊日出,都市夜景等。只要你的眼睛善于發(fā)現(xiàn),那么身邊的一切景物都是奇特的、美妙的。

二、思路新導(dǎo)航

1.抓住景觀特征,展開豐富的想象。觀察時,要抓住景觀的主要特點,如色彩、形狀、大小、數(shù)量、聲響、動態(tài)、靜態(tài)等。像《火燒云》一文中,火燒云上來時,“大白狗變成紅的了”“紅公雞變成金的了”“黑母雞變成紫檀色的了”“小白豬變成小金豬了”了。這里,作者抓住火燒云顏色的特征,寫得生動傳神,給人留下了深刻的印象。描寫景物時,我們還要善于展開豐富的聯(lián)想或想象,如《觀潮》中描寫錢塘江大潮由遠(yuǎn)及近的變化時,作者聯(lián)想到了“水墻”、“齊頭并進(jìn)的千萬匹白色戰(zhàn)馬”,讓我們感受到了錢塘江大潮的獨特之處。

2.按一定的順序?qū)?。把握好寫景的順?描繪出的景物才能層次分明、清晰自然。通常寫景的順序有三種:

(1)按時間順序來寫。比如,寫春夏秋冬四季的景物,寫早中晚各個時間的景物等。

(2)按空間順序來寫。比如,由遠(yuǎn)到近,由里到外,由高到低,由上到下等。

(3)按照游覽的順序來寫。作者的立足點不是站在一個固定的地方,而是不停地移動,從各個不同的點去描寫所看到的景物。當(dāng)然,這三種順序也可以結(jié)合起來使用。

三、習(xí)作訓(xùn)練靶

美麗的山村景色

我的姥姥家住在一個美麗的小山村——于里鎮(zhèn)雙山后村,我小時候在這里生活了三年多,直到上幼兒園才離開這個小山村,上學(xué)后的寒暑假、周末,我也常?;氐竭@里,所以呀,我對小山村的景色非常熟悉,這里景色怡人。(開篇點題)

這個小山村的南面有兩座小山,名字叫做雙鳳山,小山村就座落在雙鳳山的北面,所以村子取名為“雙山后”。在這里,天空格外蔚藍(lán)高遠(yuǎn),有時候飄著像棉花一樣潔白的云朵,空氣格外清新甜潤,散發(fā)著一股泥土特有的清香味……(使用比喻句,使句子生動形象。)

村南、山北有一條彎彎的小河,清清的河水一路唱著歡快的歌,自東向西流去,澆灌著兩岸的土地。河北岸是村子里人家的菜園,村里人在菜園里種各種各樣的新鮮蔬菜,我能記得的就有韭菜、菠菜、苔菜、苘蒿、芹菜、香菜、黃瓜、扁豆、豆角、土豆、茄子、辣椒、白菜、蘿卜等10多種;河南岸是田地,村里人在地里種麥子、玉米、花生、地瓜、黃豆等各類農(nóng)作物。隨著季節(jié)的變化,土地里的蔬菜和農(nóng)作物也在變換著,勤勞的鄉(xiāng)親們就在這片土地上耕耘著、收獲著。(動靜結(jié)合,描寫生動。)

現(xiàn)在正是春暖花開的時候,我老家春天的景色格外迷人。和煦的春風(fēng)吹拂著大地,溫暖的陽光照耀著大地,田野里,碧綠的麥苗舒展著腰身,微風(fēng)吹過,蕩起一陣陣綠色的麥浪;河邊的柳樹從嫩黃色的枝芽很快就長成一串串碧綠色的葉子,柳條在微風(fēng)中輕輕地起舞,讓人不禁想起“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀。”

粉色的杏花、黃色的連翹花、粉紅色的桃花仿佛排著隊一樣逐漸盛開,就像詩中寫的那樣“勝日尋芳泗水濱,無邊光景一時新。等閑識得東風(fēng)面,萬紫千紅總是春?!碧镆袄镞€有各種各樣的野菜、野花、野草,它們也裝點著春天的美麗。田野里,到處是村里人勞動的場景,耕田、拔草、種樹……美麗的景色、忙碌的身影,構(gòu)成了一幅山村美麗的春景圖。(移步換景,隨著腳步的移動,走到哪兒,看到哪兒,一步一景,感受景物的特點。)

山村的景色不論什么時候,不論什么節(jié),都有一道獨特、迷人的風(fēng)景線。(首尾呼應(yīng))

點評:小作者按移步換景的順序?qū)Υ禾斓纳酱暹M(jìn)行觀察,精心選取了春天田野最有典型性景色,深情地抒發(fā)了熱愛之情。描寫時,小作者展開了豐富而又合理的想象,并運用比喻、擬人的手法,動靜結(jié)合,從而加深了感染力。

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