? ? ? “養(yǎng)育是復(fù)雜的體系?！?/p>

? ? ? ? 養(yǎng)育孩子不是別人怎么做，我們就照搬做，每個孩子都是獨立的個體，我們都必須尊重、理解他們，他們和我們一切享受“平等”的權(quán)利。

? ? ? ? 家長會誤以為教育是簡單的體系，用機械的模式來應(yīng)對，這樣孩子的生命力就會被扼殺掉。

? ? 比如，給好孩子下定義，好孩子就是數(shù)學(xué)好、語文好、英語好、體育好、……把孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容拆分成一門門學(xué)科，用成績來驗證。此外還用考證的方法來證明孩子，比如鋼琴、古箏、美術(shù)證。

? ? ? 這樣導(dǎo)致的結(jié)果就是學(xué)習(xí)成績好了，拿的證書多了，到孩子的性格并不陽光、樂觀、擬郁、甚至還去打人。

? ? ? 我們給予我孩子生命，是讓他感受幸福、快樂重要？還是證書或某種證明更重要？