一、創(chuàng)造性破壞：對(duì)外-顛覆式創(chuàng)新
簡(jiǎn)化的價(jià)值網(wǎng)模型：（1）供給：技術(shù) ?（2）需求：市場(chǎng)
技術(shù)S曲線的連續(xù)創(chuàng)新的特征：
A.沿著技術(shù)曲線持續(xù)改善原有的產(chǎn)品性能。
B.在既有價(jià)值觀和KPI標(biāo)準(zhǔn)下變得更好。
C.定位于主流市場(chǎng)的主流消費(fèi)者。
技術(shù)S曲線的窘境和必然趨勢(shì)：“極限點(diǎn)”（遏制不住的復(fù)雜化）
跨越極限點(diǎn)兩種不同性質(zhì)的第二曲線：正向非連續(xù)性、反向分連續(xù)性
顛覆式創(chuàng)新（破壞性創(chuàng)新）：
顛覆式創(chuàng)新產(chǎn)品的性能通常低于主流市場(chǎng)的成熟產(chǎn)品。但它們擁有一些邊緣消費(fèi)者（新消費(fèi)者）所看重的其他特性。
通常價(jià)格更低，性能更簡(jiǎn)單，更方便消費(fèi)者使用。
初創(chuàng)公司在破壞性創(chuàng)新中采用錯(cuò)位競(jìng)爭(zhēng)所采取的不對(duì)稱優(yōu)勢(shì)。
顛覆式創(chuàng)新的邏輯奇點(diǎn)：右上角遷移力
1）需求：用戶的需求不停地提升
2）供給：技術(shù)進(jìn)步的速度在加速
3）技術(shù)進(jìn)步的速度超過(guò)市場(chǎng)需求的速度
注：邏輯奇點(diǎn)是不證自明的事實(shí)，或是更大系統(tǒng)的第一性原理。奇點(diǎn)是一個(gè)沒(méi)有任何信息，無(wú)法被證明只能被接受的基石假設(shè)。
性能過(guò)度效應(yīng)：
機(jī)遇點(diǎn)：識(shí)別未被滿足的低端大眾市場(chǎng)
”低端大眾市場(chǎng)“但一要素是初創(chuàng)企業(yè)的最佳切入點(diǎn)
二、如何進(jìn)行低端顛覆
小型鋼廠如何打敗大型鋼廠？
回不去的低端
領(lǐng)先企業(yè)的分配流程無(wú)法響應(yīng)破壞性創(chuàng)新的。它們的目光總是看著高端市場(chǎng)，從未考慮過(guò)保衛(wèi)新市場(chǎng)或低端市場(chǎng)，而這些市場(chǎng)恰恰是對(duì)破壞者極具吸引力的。
錯(cuò)位競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)：這種現(xiàn)象稱不對(duì)稱動(dòng)機(jī)，這是創(chuàng)新者面對(duì)窘境的核心因素，也是創(chuàng)新者解決方案的破冰之始。
顛覆式創(chuàng)新是個(gè)時(shí)間性概念，僅指兩條技術(shù)曲線交替和轉(zhuǎn)換的時(shí)期。一旦轉(zhuǎn)換完成，必須采取連續(xù)性技術(shù)進(jìn)步。
顛覆式創(chuàng)新的兩個(gè)關(guān)鍵步驟：
1、需求：識(shí)別未被滿足的大眾需求（低端、邊緣）
? ? ? 供給：引入新興技術(shù)和產(chǎn)品（更方便、更便宜）
2、供給：技術(shù)和產(chǎn)品連續(xù)性迭代進(jìn)步（護(hù)城河）
從低端切入，不斷連續(xù)性創(chuàng)新
技術(shù)無(wú)所謂顛覆，市場(chǎng)無(wú)所謂顛覆，而技術(shù)+市場(chǎng)的組合才具有顛覆性。
市場(chǎng)是指數(shù)思維：技術(shù)不是線性進(jìn)步，而是加速進(jìn)步，存在欺騙性失望區(qū)。
顛覆式創(chuàng)新理論的邊界
技術(shù)的成長(zhǎng)期之內(nèi)技術(shù)速度高于需求速度的領(lǐng)域
邊界為破局點(diǎn)、極限點(diǎn)，在破局點(diǎn)之后也就是說(shuō)在技術(shù)供給超過(guò)市場(chǎng)需求之后到極限點(diǎn)之前的區(qū)間屬于顛覆式創(chuàng)新。
草莓時(shí)刻：顛覆式創(chuàng)新理論的邊界
今天的學(xué)習(xí)路徑是第一遍聽(tīng)課，第二遍手寫(xiě)筆記，第三遍簡(jiǎn)書(shū)筆記。
在整理到第三遍最后才發(fā)現(xiàn)對(duì)顛覆式創(chuàng)新理論的邊界沒(méi)有搞懂，前后視頻聽(tīng)了幾遍分析研究，不確定又在學(xué)習(xí)群里通過(guò)同學(xué)們的交流才得到啟發(fā)。
這一刻才真正Toach到的草莓時(shí)刻，心里會(huì)有一陣竊喜。看來(lái)之前都是太過(guò)偷懶了，以后就要按這個(gè)學(xué)習(xí)路徑執(zhí)行。
