書讀百遍——《如何閱讀一本書》第五章
讀后感
為什么要做一個自我要求的讀者？
自我要求與積極主動有何異同！
積極主動是每個人都有營造有利于自身發(fā)展的內(nèi)外部環(huán)境的主動性和責(zé)任感。（高效能人士的七個習(xí)慣）
自我要求=積極主動×閱讀技巧。
閱讀技巧
一個有自我要求的讀者，就是能讀出書的言外之意，能更好的理解他人想講些什么？為什么這樣講？使用了那些論據(jù)與事實！對自己的生活有什么啟發(fā)！想要達到這些目的光靠一腔熱血是完成不了，這是一個復(fù)雜的過程。根據(jù)目的&目標(biāo)，任務(wù)步驟，成果與效果，可以將主動閱讀的技巧分成四個主要問題。
⑴整體來說，這本書到底在談些什么？
⑵作者細部說了什么，怎么說的？
⑶這本書說得有道理嗎？是全部有道理，還是部分有道理？
⑷這本書跟你有什么關(guān)系？
也可以利用黃金思維圈來思考主動閱讀的問題。
What——主動閱讀的目的、動機是什么，資訊、娛樂還是求得理解力；
Why——為什么要這么做，不想進入簡單的 刺激→回應(yīng) 這個最低級的模式生活，有更多選擇的自由；理解他人，理解自己對自己、他人能更好的負責(zé)；想讓自己了不起，掙錢多……
How——怎樣才能滿足上面兩個問題呢？需要知識、技能，更需要刻意練習(xí)。剛好此書給出閱讀的技巧。
書怎么才能真正屬于你
書給出多種做筆記的方法，不管是畫線還是結(jié)構(gòu)、概念與辯證筆記，都是讓你與作者進行更有效的溝通。想要書屬于你自己的，就是看完書，理解以后能與自己已有知識結(jié)合產(chǎn)生能影響自己行為的東西。更通俗的講，就像你上學(xué)學(xué)過的課本一樣，把所有的都忘記之后，剩下的都是你自己的——你小時候的語文課本里的文章可能現(xiàn)在背不出來，但是那里面的字卻全部記住了！
讀書養(yǎng)成習(xí)慣三步驟
了解規(guī)則→刻意練習(xí)→養(yǎng)成習(xí)慣
不想低水平勤奮——這個詞很火，好好學(xué)習(xí)，躍遷以及易仁永澄老師都有詳細講述——你必須跟著高手走，高手看問題與你的心理表征不同，不過也是由簡單的規(guī)則組合而成。你首先要了解這些規(guī)則，此書講述的很清楚；其次你也不能低水平練習(xí)或者重復(fù)，必須采取科學(xué)的方法——刻意練習(xí)，去強化這些技巧；最后讓這些技巧天然混成為一，把所有招式都忘記，達到“庖丁解牛”般，你算掌握了閱讀的藝術(shù)。
核心概念筆記
在閱讀的時候，保持清醒或昏昏入睡，主要是看你的閱讀目標(biāo)是什么。如果你的閱讀目標(biāo)是獲得利益——不論是心靈或精神上的成長——你就得保持清醒。這也意味著在閱讀時要盡可能地保持主動，同時還要做一番努力——而這番努力是會有回饋的。
好的書，小說或非小說，都值得這樣用心閱讀。把一本好書當(dāng)作是鎮(zhèn)靜劑，完全是極度浪費。不論睡著，還是花了好幾個小時的時間想要從書中獲得利益——主要想理解這本書——最后卻一路胡思亂想，都絕對無法達成你原來的目標(biāo)。
不過悲哀的是，許多人盡管可以區(qū)分出閱讀的獲益與取樂之不同——其中一方是理解力的增進，另一方則是娛樂或只是滿足一點點的好奇心——最后仍然無法完成他們的閱讀目標(biāo)。
原因就在他們不知道如何做個自我要求的閱讀者，如何將精神集中在他們所做的事情上，而不會一無所獲。
主動的閱讀基礎(chǔ)：一個閱讀者的四個基本問題
主動閱讀的核心：你在閱讀時要提出問題來——在閱讀的過程中，你自己必須嘗試去回答的問題。
關(guān)于一本書，你一定要提出四個主要的問題。
⑴整體來說，這本書到底在談什么？你一定要想辦法找出這本書的主題，作者如何依次發(fā)展這個主題，如何逐步從核心主題分解出從屬的關(guān)鍵議題來。
⑵作者細部說了什么，怎么說的？你一定要想辦法找出主要的想法、聲明與論點。這些組合成作者想要傳達的特殊訊息。
⑶這本書說得有道理嗎？是全部有道理，還是部分有道理？除非你能回答前兩個問題，否則你沒法回答這個問題。在你判斷這本書是否有道理之前，你必須先了解整本書在說些什么才行。然而，等你了解了一本書，如果你又讀得很認真的話，你會覺得有責(zé)任為這本書做個自己的判斷。光是知道作者的想法是不夠的。
⑷這本書跟你有什么關(guān)系？如果這本書給了你一些資訊，你一定要問問這些資訊有什么意義。為什么這位作者認為知道這件事很重要？你真的有必要去了解嗎？如果這本書不只提供資訊，還啟發(fā)了你，就更有必要找出其他相關(guān)的、更深的含意或建議，以獲得更多的啟示。
任何一種超越基礎(chǔ)閱讀的閱讀層次，核心就在你要努力提出問題（然后盡你可能地找出答案）。這是絕不可或忘的原則。這也是有自我要求的閱讀者，與沒有自我要求的閱讀者之間，有天壤之別的原因。
這四個問題，概括了一個閱讀者的責(zé)任。這個原則適用于任何一種讀物。檢視閱讀似乎對前兩個問題要比對后兩個更能提出正確的答案，但對后兩個問題一樣會有幫助。而除非你能回答后面兩個問題，否則即使使用了分析閱讀也不算功德圓滿——你必須能夠以自己的判斷來掌握這本書的整體或部分道理與意義，才算真正完成了閱讀，尤其是最后一個問題。
閱讀的藝術(shù)就是在閱讀的過程中，有提出問題的習(xí)慣，還要知道如何精準(zhǔn)、正確地回答問題。
如何讓一本書真正屬于你自己
俗話說：“你必須讀出言外之意，才會有更大的收獲?！倍^閱讀的規(guī)則，就是用一種比較正式的說法來說明這件事而已。
想要真正完全擁有一本書，必須把這本書變成你自己的一部分才行，要讓你成為書的一部分最好的方法——書成為你的一部分和你成為書的一部分是同一件事——就是要去寫下來。
對閱讀來說，寫下來有三個好處：
第一，那會讓你保持清醒。
第二，閱讀，如果是主動的，就是一種思考，而思考傾向于用語言表達出來。
第三，將你的感想寫下來，能幫助你記住作者的思想。
閱讀一本書應(yīng)該像是你與作者之間的對話。但是了解是一種雙向溝通的過程，學(xué)生必須向自己提問題，也向老師提問題。在書上做筆記，其實就是在表達你跟作者之間相異或相同的觀點。這是你對作者所能付出的最高的敬意。
做筆記可用的方法。
⑴畫底線
⑵在畫底線處的欄外再加畫一道線
⑶在空白處做星號或其他符號
⑷在空白處編號
⑸在空白處記下其他的頁碼
⑹找關(guān)鍵字或句子圈出來
⑺在書頁的空白處做筆記
三種做筆記的方法
在檢視閱讀中，要回答的問題是：第一，這是什么樣的一本書？第二，整本書在談的是什么？第三，作者是借著怎樣的整體架構(gòu)，來發(fā)展他的觀點或陳述他對這個主題的理解？
結(jié)構(gòu)筆記的重點是全書的架構(gòu)，而不是內(nèi)容——至少不是細節(jié)。
概念筆記是在做分析閱讀時，關(guān)于這本書準(zhǔn)確性與意義的問題，你就要提出答案，所做的筆記不再跟結(jié)構(gòu)有關(guān)，而是跟概念有關(guān)，這些概念是作者的觀點，而當(dāng)你讀得越深越廣時，便也會出現(xiàn)你自己的觀點了。
辯證筆記是對一個已經(jīng)熟悉同時讀好幾本相同主題書籍的專業(yè)閱讀者來說，針對一場討論情境的筆記——這場討論是由許多作者所共同參與的，而且他們可能根本沒有覺察自己的參與。
培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣
所謂藝術(shù)或技巧，只屬于那個能養(yǎng)成習(xí)慣，而且能依照規(guī)則來運作的人。這也是藝術(shù)家或任何領(lǐng)悟的工匠與眾不同之處。
知道藝術(shù)規(guī)則→刻意練習(xí)→養(yǎng)成習(xí)慣
由許多規(guī)則中養(yǎng)成一個習(xí)慣
閱讀就像滑雪一樣，做得很好的時候，像一個專家在做的時候，滑雪跟閱讀一樣都是很優(yōu)美又和諧的一種活動。但如果是一個新手上路，兩者都會是笨手笨腳、又慢又容易受挫的事。
想要連貫的動作，你一定要學(xué)會忘掉那些分開的步驟，才能表現(xiàn)出整體的動作，而每一個單一的步驟都還要確實表現(xiàn)得很好。但是，為了要忘掉這些單一的動作，一開始你必須先分別學(xué)會每一個單一的動作。
規(guī)則的多樣化，意味著要養(yǎng)成一個習(xí)慣的復(fù)雜度，而非表示要形成許多個不同的習(xí)慣。一開始時，學(xué)習(xí)者只會注意到自己與那些分開來的動作。等所有分開的動作不再分離，漸漸融為一體時，學(xué)習(xí)者便能將注意力轉(zhuǎn)移到目標(biāo)上，而他也具備了要達成目標(biāo)的能力。
每天進步一點點！
