余娜? 講師五期? 分享第453天

2016.06.25

圖片發(fā)自簡書App

鮑老師在講到史進(jìn)去尋找?guī)煾竿踹M(jìn)時說“一個十八九歲的小青年，師父走了，父親死了，莊園燒了，突然之間他的世界沒了。

他在這個世界上唯一的希望就是那個走遠(yuǎn)了的，在江湖中杳無音訊的王進(jìn)師父。我們可以看出他對這個師父的感情，這種感情現(xiàn)在成了他的唯一的依托。他哪里是找?guī)煾改?，他實際上是在找他失去的世界，失去的溫情，他能找得到嗎？”

聽到這里讓人鼻子發(fā)酸，師父承載了史進(jìn)的全部希望，尋找的本身，對史進(jìn)而言就是個希望，只是“希望遲遲不來，苦煞了等的人”，他最終沒有尋找到師父。

此處，鮑老師把它與《等待戈多》聯(lián)系起來，“貝克特其實不是在等待戈多，史進(jìn)其實也不是在尋找?guī)煾?，貝克特在等待希望，史進(jìn)在尋找方向。但是戈多是等不來的，師父也是尋不到的?！?/p>

史進(jìn)尋找?guī)煾父袷怯幸环N象征。

“施耐庵寫王進(jìn)尋找?guī)煾?，師父也不是關(guān)鍵，也不是主題，主題是什么？是尋找。施耐庵在告訴我們，當(dāng)我們手足無措的時候，我們只有尋找，只要我們還在尋找，還在探求，師父就在，方向就在?！?br>

很多的時候，我們不一定非要尋找到什么，因為尋找的本身就是一種希望和力量。活著，需要希望和力量。

如鮑老師所言“人生很多的尋找之路，我們都是孤身前行的?！?/p>