第三章? 出生順序的重要性

1、孩子們基于對自己生活經(jīng)歷的理解，總是在對自己、他人以及周圍的世界做著決定并形成著信念。他們的行為就建立在這些決定之上，建立在他們對于自己為了“生存”和“成長”而需要怎么做的信念之上。

2、置身一個家庭就好像在演一出戲，出生的不同順序就好像戲中的不同角色，各有其明顯而獨特的性格特征。同一個家庭里的孩子往往會截然不同，盡管他們有相同的父母、相同的家庭、相同的鄰居。 造成孩子各不相同的最主要的原因，是每個孩子對自己所感覺到的環(huán)境做出的不同解釋。大多數(shù)解釋都是以孩子們?nèi)绾伟炎约汉推渌值芙忝眠M行比較為基礎(chǔ)的。

3、排行最大的孩子：我們很容易想到形容老大的詞匯，諸如負責(zé)任、領(lǐng)導(dǎo)者、專橫（哪怕他們內(nèi)心里希望別人為了自己做得更好）、完美主義者、挑剔（對自己以及對他人）、循規(guī)蹈矩、有條理、好勝、獨立、不愿承擔風(fēng)險、保守。因為老大是第一個出生的孩子，他們往往錯誤地認為必須成為第一或是最好的，才能顯得自己重要。

4、排行最小的孩子：我們最先想到的描述老小的特征就是嬌慣。排行最小的孩子常常善于利用自己的魅力來激勵別人為他們做事，他們常常富有創(chuàng)造性，并且愛玩兒。他們大部分的創(chuàng)造性、精力以及智力都會用在通過魅力來操縱來得到自己的價值感。對于受到嬌縱的孩子來說，最大的危險是只要他們沒得到別人的照顧或自己的要求沒有得到滿足，就往往認為生活不公平。他們經(jīng)常感到自己被這種不公平傷害了，并且認為自己有權(quán)發(fā)脾氣、為自己感到難過，或者會以一種對別人有破壞性或傷害性的方式來報復(fù)。

最小的孩子可能很難適應(yīng)學(xué)校生活，他們可能會覺得老師不僅應(yīng)該繼續(xù)像家人那樣服侍他們，還應(yīng)該替他們學(xué)習(xí)。

有些排行最小的孩子會選擇一種對生活完全不同的信念，并變成“趕超者”。他們往往錯誤地認定自己必須趕上并超越所有前面的人，以此顯示自己的價值。長大成人后，他們會成為那種已經(jīng)非常卓越卻仍在企圖證明自己價值的人。

5、排行中間的孩子：他們常常會覺得自己在中間會受到擠壓，既沒有老大的特權(quán)，又沒有老小的好處。這更容易使他們形成一個錯誤的理解——必須在某些方面與兄弟姐妹不同，才能顯出他們的價值。這種不同可能以各咱形式表現(xiàn)出來——成功欲望過強或者不充分發(fā)揮能力。他們大都比自己的兄弟姐妹更隨和，大多數(shù)排行中間的孩子很能同情弱者，因為他們認為自己就是弱者。他們常常是很好的調(diào)解人，而別人也愿意向他們尋求同情和理解，他們通常比自己保守的哥哥姐姐開明得多。

6、獨生子：獨生子既可能像老大也可能像老小，但還是有一些重要的不同之處。如果他們像老大，那么他們的完美主義傾向會輕一些，因為他們感覺不到那種后面有人追著威脅自己地位的壓力。然而，追求完美的程度雖輕，但這一特性并沒有消失。獨生子對自己的期望往往與他們感覺到的父母對他們的期望一樣高。

7、出生順序的知識為什么能幫助我們更了解孩子、更有效地對待孩子呢？對一個孩子的出生順序的了解可以使我們更明智地揣摩孩子的內(nèi)心世界的想法。

8、“超級媽媽”對孩子不是件好事，讓父母們明白嬌縱孩子會對孩子造成多大的傷害是很重要的，如果孩子不知道自己不被嬌縱時會有多么能干，孩子們就太吃虧了。如果父母花時間訓(xùn)練孩子的生活技能，并允許他們通過實踐這些技能來培養(yǎng)責(zé)任感和自信心，孩子就會掌握有價值的生活技能。以為孩子長大以后就能學(xué)會照顧自己，只是一種錯誤的想法。孩子耽誤得越久，就越難以改變他們對于怎樣才能得到歸屬感和價值感的看法。

9、我們當中有多少人最恨父母對我們說“你只要努力就會做得更好”？這句話背后的態(tài)度常常是說教或者失望。這種態(tài)度會讓所有的孩子都喪失信心。對絕大多數(shù)老大來說，告訴他們只要努力就會做得更好是災(zāi)難性的。老大做得可能不盡人意的原因，在于因過于追求完美而造成他們過于緊張，以至于表現(xiàn)的沒那么好。告訴排行中間的孩子說，只要他們努力就會做得更好，也可能會讓他們喪失信心，因為他們已經(jīng)形成了一個錯誤觀念，認為自己不可能像已經(jīng)在某一方面獨占鰲頭的哥哥姐姐做得那樣好。老小也不喜歡別人來告訴他們可以做得更好，因為他們的觀念是惟有別人照顧他們時，他們才會得到更多的歸屬感和價值感。