本節(jié)課，我選擇帶領(lǐng)同學(xué)們到去到校園里面觀察植物，孩子們表現(xiàn)出了極高的熱情，在真實(shí)的環(huán)境中更能激發(fā)他們的好奇心和探索欲。大部分學(xué)生能運(yùn)用之前學(xué)習(xí)的方法，仔細(xì)觀察植物校園中的植物。大部分學(xué)生對植物的認(rèn)識還停留在表面的指認(rèn)，不能根據(jù)一些特征辨別出植物的種類。例如今天一個班的同學(xué)去觀察了學(xué)校菜園中的胡蘿卜，看到莖和葉時，很多同學(xué)都是說這是芹菜，這證明學(xué)生缺少對比觀察植物的經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)地觀察過程中，秩序比較有序，我總結(jié)了一下，我覺得是因?yàn)樵谑彝饣顒又?，先和同學(xué)講清楚了要求，以及具體應(yīng)該怎么做，要完成哪些部分，因此這次的秩序較之前來說有很大進(jìn)步。但是我也有個問題，就是我有時會不自覺地引導(dǎo)過多，限制了他們的思維發(fā)散，因此我覺得在觀察環(huán)節(jié)我可以給學(xué)生多留一些自主探索的時間。