轉(zhuǎn)眼之間，一個學(xué)期又已正悄悄接近尾聲，學(xué)期的任務(wù)基本上完成了，在學(xué)習(xí)方面沒有多說的，本人現(xiàn)在想說一下教師網(wǎng)上繼續(xù)教育問題。

網(wǎng)上繼續(xù)教育是從每年暑假開學(xué)后的學(xué)期里開始，具體時間大約在國慶后，老師們每人無條件交120元，然后就在網(wǎng)上分階段學(xué)習(xí)，時間大約延續(xù)到第二年的5月底，時間長度半年多。全國各地的老師都要學(xué)，這個是全國性的事情，真可謂聲勢浩大，并且要耗費(fèi)大量的人力物力。

說到這個“人力”，就是密密麻麻遍布全國各地的奮斗在一線的教師們，這些人每天在上完課后還得抽時間打開電腦上網(wǎng)登陸后進(jìn)行學(xué)習(xí)，是以掛時間的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)完一門課程后還得發(fā)表評論自己感想，最后還得做作業(yè)，作業(yè)完成后提交，會有相應(yīng)的管理者去批閱。如果沒寫好的話，還會被打上不合格的標(biāo)志，然后重新寫，每門合格才能在網(wǎng)上順利畢業(yè)。可以說將全國幾千萬教師調(diào)動起來了，加上教研員的話人數(shù)更多，所以說絕對算得上是一次浩大的工程，因為人人都在“學(xué)習(xí)”。

物力的消耗也是歷歷在目的，每位教師交120元(至少我們這個地方是這些錢)，全國那的多少錢呀，這些錢用于制作網(wǎng)站、系統(tǒng)維護(hù)、聘請講師以及專家等等。

綜上所述，次項目不愧耗費(fèi)大量物力以服務(wù)大量人力。這樣的話，有人可能就會問了，那效果怎樣呢？最實際的就是能否讓教師們有很大收獲呢？

從我本人的體會以及我從周圍人的反應(yīng)來看，學(xué)習(xí)者得到的、收獲的可以說是微乎其微。因為網(wǎng)上講的好多道理在實際的學(xué)校教育中更不就不適用，只能將其棄用，最后慢慢的就變成學(xué)無所獲以及獲無所用。我本人覺得還不如將120元轉(zhuǎn)化成書，讓老師們讀上120元的書，這樣的收獲絕對是網(wǎng)上學(xué)習(xí)的幾百倍(我敢保證)。

說了這么多，就是想說一點，勞民傷財那。