跟朋友同事談起孩子的暑期生活，簡直是罄竹難書:早上睡懶覺，不到中午不起床，晚上不睡覺，廢寢忘食玩游戲，不談學習，母慈子孝，一提作業(yè)，雞飛狗跳。
暑期變成了煉獄場。身邊多的是逼著孩子變優(yōu)秀的母親，打著“還不是為了你好”的旗號，實施命令，控制，指責之能事，生生把一個柔軟活潑的孩子變成了一個刺猬。
我也是其中的一個。
我一直自詡為是個比較開明的母親，兒子不喜歡做的事，我一般也不去勉強。假期里，他說不補課，自己在家看書，我也隨他去。
可是看到同事，朋友的孩子都在補課，我又開始焦慮起來，回家喋喋不休地跟兒子說，馬上高三了，誰誰卯足了勁在補習，暑期是拉開成績差距的時候，你這樣下去不行啊，得加把勁?。鹤幽次乙谎?，不答話。
幾次去兒子房間，發(fā)現(xiàn)他不是在看手機，就是在玩游戲，我的怒火頓時如火山噴發(fā)，各種埋怨指責批評如黃河之水滔滔而下，兒子毫無還嘴之機，只有翻白眼的份。
之后，不管我說什么，兒子都不接招，我用微信，用QQ輪番轟炸，也從不回應，只是每次見到我，都會身子不自覺地往后一縮。
兒子的這個動作，讓我心中一緊:什么時候我成了這么糟糕的母親？居然讓兒子見我如見鬼魅。這樣下去，除了收獲兒子的疏遠，對立之外，還能收獲什么？
在一次晚飯后，我發(fā)微信給兒子:老媽的內(nèi)心還住著個小女孩，她也需要你來哄，你來寵，你來愛。以前你會講笑話逗老媽，會陪老媽散散步談談心，現(xiàn)在你只會陪著手機電腦，老媽好失落好孤獨啊！
兒子發(fā)來兩張圖片，一個呆萌的孩子，旁邊有一句話:真拿你沒辦法。嘿嘿看來這一招奏效了，至少他接招了。
不一會兒子走出房間，笑嘻嘻地拉著我的手出門散步去。
走在路上，我先向兒子道歉，說自己情緒不佳，態(tài)度不好，對不起。兒子忙說:“老媽，應該是我對不起，你心情不好還惹你生氣，對不起！”
一番自我檢討后，隔在我們中間的那塊冰慢慢融化了。
兒子和我聊起他同學的各種理想，直呼“太真實了。”我說:“古圣人說，朝聞道夕死可矣，那是謀道。周總理說為中華崛起而讀書，那是謀國。那你讀書是為了什么？”
兒子想了想說:“為了實現(xiàn)自身價值而讀書?！?/p>
我問他:“那你如何去實現(xiàn)你的自身價值？難道整天捧著手機游戲就能實現(xiàn)嗎？”
兒子有點委屈地說:“我該學習時還是學習的，我用手機也是跟同學交流學習情況，交流學習方法。我那些作業(yè)難道不用時間做的？再加上看書，聽讀，并不是老媽以為的都在玩。”
“你們和老師都覺得成績好就會有一個好的未來，可以找到一份好工作，工作好在哪里，又說不出個所以然，認為穩(wěn)定高收入就是好工作。你們覺得考入北大清華就是成功，可我并不喜歡呀！”
“你們覺得成績好就是優(yōu)秀的，成績不好就全盤否定?？捎械娜顺煽兒茫枷肫返虏缓茫麑W得越好對社會危害越大。每個人天賦不一樣，你們老愛叫我們找找跟別人的差距，可老媽跟老媽之間也有差距呢！”
“如果我以后有了孩子，我會注重家庭教育，而不是一個勁地讓他讀書讀書，說真的，我現(xiàn)在知識學得越多，卻越來越迷茫。難道成績是實現(xiàn)自身價值的唯一標準嗎？”
我竟然無言以對，兒子說的沒錯啊，素質(zhì)教育叫了多年，依然是“萬般皆下品，唯有讀書高?！蔽覀兇蛑鴲酆⒆拥钠焯?，其實愛的是我們自己??！我們按自己的想法去操控孩子，我們需要孩子成為我們的驕傲，在別人提起的時候感到自信自豪，孩子考上好大學，我們就覺得特別有面子，如果考不上就會覺得抬不起頭。
大部分的孩子從來沒有擁有過自己，只是被社會上的各種利益推搡著向前。家族需要他光宗耀祖，出人頭地，學校需要他取得好成績?yōu)樾幑?，成績甚至成了政府政績的一部分?/p>
我們都得了焦慮癥，患上急功近利的毛病。我們被成功學，雞湯雞血裹挾著，找不到出口時，就把這一切倒在孩子身上，孩子成了最辛苦最勞累的一群人，因為他成了父母成就自己未實現(xiàn)的人生夢想的工具，我們沒有辦法慢慢等著孩子成長，嘴里說著成長比成功更重要，心里想的是成功壓倒一切。
曾經(jīng)跟一位睿智的老師聊起心中的困惑，他說，孩子的問題大部分是我們成人的問題。
我們愛說教，看到不符合我們要求的就忙著指令，矯正，強迫，以為可以讓孩子少走些彎路。但人的成長需要經(jīng)歷漫長的過程，很多事情需要體驗后才會頓悟，我們的經(jīng)驗無法代替孩子的體驗。我們都對自己很寬容，總說要悅納自己，可是我們接納孩子的缺點了嗎？我們彎下身子傾聽孩子的心聲了嗎？
對孩子，我們什么時候能做到以商量代替命令？以放手代替管制，以身教代替說教，以關(guān)愛代替嘮叨呢？
有的家長可能會委屈地說，我對孩子的一切都是出于愛啊，如果不愛，我何必那么辛苦那么累？
我們誤解了愛的定義，以為付出和給予就是愛，可無論你怎么一廂情愿地付出和給予，如果孩子感覺不到愛，那就成了他眼中的“瞎操心”。
有位作者說得好:“無論我們?nèi)绾尾粔虻?，也要用我們的健康寬容的心態(tài)，用我們的勇氣和智慧，甚至用我們自己的反思和生活方式，給孩子展現(xiàn)一種淡定——當整個社會的人們都這樣那樣時，我就是不跟著跑。唯其如此，不能淡定的事，才能從我這兒變成歷史?！?/p>
深以為然。當我們不再用一把標尺衡量孩子的成長，不再套用世俗意義上的成功，那么孩子就多了其他成長方式和活法，把孩子培養(yǎng)成為合格的人比培養(yǎng)成為合格的人才重要多了。
我們害怕孩子在激烈的競爭中被淘汰，確實，不是所有的孩子都能在這條道上殺出血路來。但是，站在時間的長河里，進大學，只是人生的一個熱身而已。學生時代，分數(shù)是唯一的評判標準，經(jīng)過生活的洗禮后，明白成功和幸福的定義和標準太多了，沒有一次考試可以定義你的人生。人生所需要的智慧，比應試所需要的智慧復雜全面多了。
想想我們現(xiàn)在，上了幾天班，不也是盼著放假，可以睡懶覺，可以做自己喜歡的事嗎？如果上了一天班，領導還各種挑剔，這樣不行那樣不好，恐怕心里都要罵娘了。學生上課時間比我們長，回來還要接受父母的各種挑剔，能不逆反嗎？孩子有自己的想法，那說明他也在思考，我們不要再傳遞焦慮，也不要把孩子看死了，我們要始終相信條條道路都會通向羅馬的。
兒子那天跟我說:“老媽你要和我一起學習，一起成長?！?/p>
這幾天想了很多，我不是要把自己變成“佛系媽媽”，但是鼓勵自己要心平氣和面對上天所有的饋贈，兒孫自有兒孫福，不著急處有自在。成長就是經(jīng)歷，體驗，享受的過程，我們要做的就是陪伴孩子直面人生，擁抱生命的全部。
