孩子覺(jué)得受了極大的委屈之后
張奮贏2021年9月13日
晚上8點(diǎn)，我一進(jìn)家門(mén)，孩子興奮地說(shuō)：“媽媽，我澡都洗好了，啥事兒也沒(méi)有了?！?/p>
我夸孩子今天安排得真好。
后來(lái)檢查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)新東方作業(yè)沒(méi)寫(xiě)。孩子寫(xiě)完了今天老師新加的作業(yè)，我又說(shuō)了其他兩項(xiàng)，孩子有些煩躁了但也寫(xiě)完了。后來(lái)我又查，發(fā)現(xiàn)還有兩項(xiàng)沒(méi)寫(xiě)。
孩子還有很多單詞、題不會(huì)的。我很生氣地說(shuō)：“老師在群里催作業(yè)了，今天必須完成?！焙⒆泳捅罎⒘耍鷼獾卣f(shuō)：“本來(lái)今天很早的，卻弄這個(gè)，我都不知道作業(yè)是這樣弄的……”昨天晚上10點(diǎn)多準(zhǔn)備睡覺(jué)呢，一問(wèn)孩子家務(wù)活沒(méi)干。我就跳腳了：連續(xù)兩天沒(méi)干家務(wù)了，天天睡這么晚……孩子幽幽地說(shuō)：“媽媽，我覺(jué)得現(xiàn)在我沒(méi)有小時(shí)候快樂(lè)了（孩子看了我在他一年級(jí)時(shí)候?qū)懙纳线^(guò)報(bào)紙的文章），這兩天你老挑我毛病，老批評(píng)我……”我大聲說(shuō)：“小時(shí)候也有不快樂(lè)，也有爭(zhēng)吵，只是忘了而已……”說(shuō)著說(shuō)著，我聲音小了，對(duì)孩子說(shuō)：“不好意思，這兩天，媽媽確實(shí)批評(píng)你太多，咱們明天有時(shí)間了好好談?wù)??！边@兩天發(fā)生了不少事，我對(duì)孩子也確實(shí)只有批評(píng)。孩子踢傷了朋友（已“另案處理”），孩子兩天沒(méi)做家務(wù)，孩子某科作業(yè)寫(xiě)得不工整……
今天孩子已提前做了充分準(zhǔn)備，沒(méi)想到又要晚了。我這時(shí)候建議孩子跟老師聯(lián)系一下，確認(rèn)作業(yè)，打通之后，孩子把手機(jī)給我了，我跟老師說(shuō)：“關(guān)于作業(yè)方面，我跟孩子的理解存在爭(zhēng)議，需要跟聶老師你確認(rèn)一下……”老師非常詳細(xì)地把作業(yè)說(shuō)了，把學(xué)習(xí)方向、方法也說(shuō)了，又說(shuō)：“宗翰媽媽，宗翰是插班生，剛上了一節(jié)課，作業(yè)覺(jué)得亂很正常。別說(shuō)孩子了，好多家長(zhǎng)一開(kāi)始都不適應(yīng)，作業(yè)確實(shí)多，給孩子降些作業(yè)量，兩篇閱讀理解降為一篇，要循序漸進(jìn)。等他適應(yīng)了，我再慢慢把作業(yè)加上去。這孩子接受能力很強(qiáng)的，第一次上課，從他的回答問(wèn)題上看得出他能學(xué)好。孩子有不會(huì)的單詞，不會(huì)的題很正常，刷的題是七八年級(jí)的。新概念單詞老生都默寫(xiě)過(guò)一輪了，你們沒(méi)上過(guò)新概念，他這才第一次，你不要急……”老師的一番話讓我平靜了不少，我自己也存在很大問(wèn)題，一看到老師催作業(yè)，就有些生孩子的氣。孩子作業(yè)一開(kāi)始都不清楚，過(guò)去四五天了他也沒(méi)找老師問(wèn)，這是我的第二氣。我覺(jué)得孩子應(yīng)該要自己搞清楚，都六年級(jí)了要獨(dú)立，這是我的第三氣。冷靜下來(lái)之后，才發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有在孩子說(shuō)不清楚作業(yè)的時(shí)候協(xié)同孩子一起弄清楚，畢竟跟新老師剛認(rèn)識(shí)，還需要我協(xié)助。
作業(yè)雖弄清楚了，孩子拿著書(shū)本卻說(shuō)：“這作業(yè)弄得我要抑郁了。”我把書(shū)拿過(guò)來(lái)，“啪”一聲拍到一邊：“讓作業(yè)見(jiàn)鬼去吧。你的健康最重要，可不能因?yàn)橐粋€(gè)作業(yè)抑郁了?！?/p>
孩子捂臉抽泣著哭起來(lái)：“本來(lái)很早的，現(xiàn)在這么晚了……”
我拍拍孩子的背說(shuō)：“在咱們家是可以哭的，你可以哭一會(huì)兒，等你哭好了，咱們聊聊?！?/p>
孩子放聲大哭，婆婆聽(tīng)到哭聲走過(guò)來(lái)說(shuō)：“哎呀，今天宗翰已經(jīng)很好了，作業(yè)老早寫(xiě)完了，老早把垃圾桶整整，把垃圾倒倒，澡洗洗……今天比起昨天進(jìn)步可大了。別哭了?！蔽艺f(shuō)：“玩不成游戲了，課外班作業(yè)沒(méi)完成?！?/p>
婆婆對(duì)孩子說(shuō)：“都怪你媽說(shuō)作業(yè)晚了，以后讓你媽早點(diǎn)告訴你作業(yè)。”我趕緊示意婆婆不讓她說(shuō)了，這不是孩子摔倒了，卻罵是地坑了孩子的版本嗎？
婆婆說(shuō)：“那就是老師的不對(duì)，都怨老師，作業(yè)發(fā)晚了?！?/p>
還在哭泣的孩子一聽(tīng)婆婆的話，竟然笑了：“不怪老師，作業(yè)早發(fā)了。今天的作業(yè)媽媽上午也告訴我了。奶奶真有意思。”
婆婆離開(kāi)了。
我對(duì)孩子說(shuō)：“你擦擦淚,管理一下情緒，去喝點(diǎn)水。”我把已經(jīng)拿到孩子面前的紙巾又默默放回原處，孩子自己拿了紙，擦擦淚，去喝了水過(guò)來(lái)。
孩子說(shuō)：“媽媽，我覺(jué)得我長(zhǎng)大了，不能亂發(fā)脾氣亂生氣，你看這段時(shí)間我生氣沒(méi)像以前蹦著鬧吧？（我點(diǎn)頭）今天這不是生氣的問(wèn)題，我這是委屈。委屈跟生氣完全不一樣。有作家把委屈和生氣描述得特別詳細(xì)。”
我說(shuō)：“這個(gè)事兒發(fā)生得太好了，至少讓你知道什么是委屈什么是生氣?！?/p>
孩子說(shuō)：“生氣知道是為啥，知道生誰(shuí)的氣，就是很直觀。委屈感覺(jué)滿肚子的話都說(shuō)不出來(lái)，我心口堵得厲害，心里有兩股氣沖撞著，讓我很難受。我又不知道是為啥這樣，沖誰(shuí)這樣？就是憋在心里可難受，很虛無(wú)，但這個(gè)難受卻比生氣強(qiáng)百倍。整個(gè)頭整個(gè)胸腔這里很難受。你說(shuō)玩不成手機(jī)我這樣，你猜錯(cuò)了，我今天想早早睡覺(jué)，兩個(gè)肩膀在上課的時(shí)候都很難受，所以想早點(diǎn)睡，也睡不成了。我今天肯定要失眠。”
我說(shuō)：“失眠就失眠吧，允許自己失眠?！?/p>
孩子說(shuō)：“我萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)了，卻弄這個(gè)，媽媽，如果是你，你肯定都受不了?！?/p>
我說(shuō)：“是的，你什么都早早做好了，就坐等著玩一會(huì)兒就睡覺(jué)呢。”
孩子說(shuō)：“你一回來(lái)就蹦出來(lái)五六項(xiàng)作業(yè)。”
我說(shuō)：“媽媽確實(shí)也有責(zé)任?！?/p>
孩子說(shuō)：“你也沒(méi)有錯(cuò)。所以我這才是委屈，都不知道該沖誰(shuí)，誰(shuí)有責(zé)任。”
聊到最后，孩子說(shuō)：“我擔(dān)心我身體會(huì)有問(wèn)題，讓爸爸陪我睡覺(jué)？我潛意識(shí)覺(jué)得今天晚上身體會(huì)出問(wèn)題?！?/p>
我說(shuō)：“乖，你放心睡覺(jué)，爸媽今天的房間不關(guān)門(mén)，你隨時(shí)叫我們。夜里也會(huì)來(lái)觀察你。你爸爸經(jīng)常半夜來(lái)給你蓋被子，如果發(fā)現(xiàn)你有什么問(wèn)題，我們會(huì)第一時(shí)間給你送醫(yī)院?！保ǖ诙煸缟蠁?wèn)孩子感覺(jué)怎么樣？孩子說(shuō)完全恢復(fù)了。）
孩子很快睡熟了。
我給孩子留了信，信中指出孩子如果在不清楚作業(yè)的第一時(shí)間去找老師弄清楚，是不是接下來(lái)的事情就不會(huì)發(fā)生了？我對(duì)孩子說(shuō)他有三點(diǎn)做得好：第一，昨天媽媽帶著批評(píng)指責(zé)的口氣說(shuō)要早點(diǎn)睡覺(jué)要每天做家務(wù)。你今天竟然還聽(tīng)話照做了，你很寬容大度。二，你情緒管理能力提升了，自己喝水擦淚洗臉，不吼不叫。三是，你描述自己的感受，身體發(fā)生的變化都特別清晰到位。這件事發(fā)生得太好了，說(shuō)明委屈太傷身體了，不要去委屈自己。這三點(diǎn)寫(xiě)了三個(gè)紙片，貼在優(yōu)勢(shì)墻上，可以去看。
這件事的發(fā)生，也暴露了我死心眼的一面，暴露了我強(qiáng)烈的比較心。我說(shuō)孩子某科作業(yè)寫(xiě)得不好，即便他也得了A+，是因?yàn)槲铱吹搅四硨W(xué)生寫(xiě)得印刷體版的作業(yè)。我死不承認(rèn)我是比較，但深挖之下，這比較心已是無(wú)路可退。
為什么這比較心時(shí)不時(shí)蹦出來(lái)，讓我找由頭收拾孩子一頓？還是因?yàn)槲覍?duì)自己不滿意。我對(duì)自己不滿意，那我自己努力就好了，我瞎折騰孩子個(gè)啥。
