現(xiàn)在提出來的雙減政策，對校外輔導(dǎo)機構(gòu)的政治管理，剛又在網(wǎng)上看到私立學校的一年級不能辦理學籍，今天一年級班級群解散，又通知家長退費了，看到這則消息想到三年前的一件事，當時我所在的學校生源堪憂，據(jù)說是都被附近的私立學校招走了，但是究其根源主要是學校教師流動大和硬件設(shè)施落后造成的，那是寒假開學當天，班級里一對雙胞胎沒有來，給他們奶奶聯(lián)系說是，我管不住，她媽媽說讓他們轉(zhuǎn)到私立去，因為私立是周一到周五封閉管理的。我當即給孩子媽媽打電話，說孩子這半個學期的表現(xiàn)和自己的付出，孩子的奶奶是清楚的，發(fā)音不清楚，說話比較慢，上課比較愛動，課堂效率不高?；局苣┒际前l(fā)微信語音電話在給他們梳理一下知識，要他們在家聽奶奶的話等，子奶奶的堅持下，孩子沒有轉(zhuǎn)學，此后，我就每天放學后給他們兩個再單獨輔導(dǎo)一下，后來部分孩子自覺地也要寫完作業(yè)再回去了，班級學風良好，期末都取得了較好的成績。

公辦小學推行課后延時服務(wù)，其實是現(xiàn)在雙職工家庭的迫切需求，畢竟小學階段，孩子自控能力差，需要監(jiān)護人的監(jiān)管，但是隔代的爺爺奶奶能輔導(dǎo)孩子的屈指可數(shù)，基本都是幫助做好孩子的衣食住行等生活問題，有的過分溺愛，甚至會害了孩子，現(xiàn)代社會男女各占半邊天，都在忙于事業(yè)，所以在學校進行課后輔導(dǎo)，當然是大部分家長的追求。所以，雙減和課后服務(wù)就是合乎現(xiàn)在需要的新教育。

教育，是從學生現(xiàn)有知識經(jīng)驗出發(fā)，教師通過啟發(fā)、激趣、合作探究等教學方法，改造學生的經(jīng)驗，使學生天年改造，天天進步，天天往好的路上走。培養(yǎng)學生有共同生活互助的力量。

學校是小的社會，社會是大的學校，有書本中的知識，還有書本以外的知識。記得一年級剛?cè)雽W的時候，他們只會先排一個隊盛飯，把飯端到位置上，再排另一個隊盛菜端到位置上，領(lǐng)雞蛋的話還有排第三次隊。后來，通過民主選舉班干部和組長以后，小組協(xié)同合作學習，活動的機會比較多，在不知不覺間，發(fā)現(xiàn)孩子們?nèi)ゲ蛷d盛飯的方式也發(fā)生了改變，只需要兩個人配合，一個人只需要排一次隊，就可以既有飯又有菜了，不得不說共同做事的優(yōu)勢?。?/p>

當然，新教育對教師也提出了更高的要求，新教師不重在教，重在引導(dǎo)學生怎么樣去學。要有責任心，事事要和學生同甘苦，要和學生表同情，參與到學生里面去，指導(dǎo)他們。