當(dāng)孩子長到十一二歲以后，同齡人壓力對(duì)于孩子極其重要。

較小的孩子，雖然也會(huì)受到同齡人壓力的影響，

但是大人的認(rèn)可對(duì)他們來說更重要。

對(duì)于十幾歲的孩子來說，

同齡人的認(rèn)可卻比大人的認(rèn)可更重要。

與此同時(shí)，

十幾歲的孩子還正在經(jīng)歷一個(gè)重要的個(gè)性化過程。

他們正在探索脫離了父母的自己到底是誰。

他們對(duì)父母價(jià)值觀的檢驗(yàn)往往會(huì)表現(xiàn)為叛逆的行為。

這種叛逆極少會(huì)延續(xù)到20歲以后，除非父母對(duì)于孩子進(jìn)行控制和懲罰。

因此，養(yǎng)育十幾歲的孩子時(shí)，必須格外注意要表達(dá)清晰，而且不要妄加猜測。

過度控制的管教方式對(duì)于十幾歲的孩子來說是災(zāi)難性的。

十幾歲的孩子更不甘屈于俯首帖耳的地位。

當(dāng)他們受制于人時(shí)，“合作”一詞在他們看來就意味著“屈從”。

他們的這種理解往往是正確的——因?yàn)檫@正是許多大人所謂的合作。

鼓勵(lì)對(duì)于十幾歲的孩子就像對(duì)小孩子一樣重要。

向孩子表明他們與孩子站在同一邊同樣也很重要。

贏得十幾歲孩子的合作的最好途徑，是以相互尊重、相互平等的態(tài)度來解決問題。

家庭會(huì)議能教會(huì)他們社會(huì)責(zé)任感，并讓他們參與決策過程。

當(dāng)大人以和善、堅(jiān)定、尊嚴(yán)、尊重相待，

與孩子共同解決問題的時(shí)候，

十幾歲的孩子通常會(huì)在20歲以后會(huì)重歸父母的價(jià)值觀，

并且會(huì)學(xué)會(huì)到脫離大人的監(jiān)管之后所必需的更多人生技能。