? ? ? 一直想把劉沛華老師的講座整理一下，可是這幾天的培訓(xùn)安排的太滿，一直沒有靜下心來。今天回憶一下，記在心里的只有那幾個(gè)故事了。翻看筆記，還能依稀記起一點(diǎn)理論知識(shí)?？磥韺W(xué)習(xí)的路上遺忘在所難免，復(fù)習(xí)太有必要了。

? ? ? 劉老師的講座《高效課堂的道與術(shù)》以學(xué)生為中心，講述了以生為本的思想，這是高效課堂的基石。講述了高效課堂的四個(gè)核心理念：相信學(xué)生，解放學(xué)生，利用學(xué)生，發(fā)展學(xué)生。講述了高效課堂的的五個(gè)目標(biāo)，即培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，培養(yǎng)意志品格，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任，培養(yǎng)實(shí)踐能力。高效課堂的四個(gè)類型：充滿愛意的天堂，精心構(gòu)思的課堂，分層施教的講堂，自主探究的學(xué)堂。高效課堂的七個(gè)特征：民主、開放、和諧、活力、主動(dòng)性、生動(dòng)性、生成性。單純說理論，其實(shí)每個(gè)人都會(huì)有自己的理解，不過劉老師結(jié)合自己的實(shí)際來談，不光避免了枯燥，還使得培訓(xùn)現(xiàn)場的氣氛更活躍。

? ? ? 劉老師的比賽課上，那個(gè)搗蛋孩子的惡作劇使他失去了評(píng)獎(jiǎng)機(jī)會(huì)，但劉老師沒有發(fā)怒，而是很自然地為學(xué)生的閱讀指引了方向，這在當(dāng)時(shí)調(diào)動(dòng)了孩子們讀書和思考的積極性，雖然與那節(jié)思想品德課無關(guān)，但對(duì)搗蛋兒的一生意義重大。劉老師的教學(xué)機(jī)智值得學(xué)習(xí)，在課堂上，學(xué)生學(xué)習(xí)是最重要的，這個(gè)學(xué)習(xí)不僅包括課堂知識(shí)的學(xué)習(xí)，還有人生的學(xué)習(xí)，劉老師正是關(guān)注了這一點(diǎn)，才不急于下課，而給孩子們正確的引導(dǎo)。

? ? ? 劉老師的作文指導(dǎo)課讓人羨慕，班里幾乎每個(gè)孩子都發(fā)表過文章，這簡直是奇跡！不管對(duì)于老師還是對(duì)于學(xué)生，作文一直是老大難，很多家長不惜花重金把孩子送進(jìn)輔導(dǎo)班，以求孩子能夠?qū)懞米魑?。劉老師的樂讀、暢說、言真、悟理、怡情讓寫作文變得簡單而快樂。寫作是以閱讀為基礎(chǔ)的，劉老師用自己的稿費(fèi)為孩子們買書看，以獎(jiǎng)勵(lì)的方式發(fā)放圖書，并且以身作則帶領(lǐng)孩子們閱讀，在這樣的氛圍中，學(xué)生想不讀書都難。

? ? ? 沒錯(cuò)，高效課堂曾有那么多的模式，不管哪一種，都在致力于改變傳統(tǒng)的師生關(guān)系，改變陳舊的學(xué)習(xí)方式，營造一個(gè)平等、尊重、信任、理解和寬容的教學(xué)氛圍，構(gòu)建一個(gè)自主、合作、探究、交往的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓每一個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展，這才是教育的目的。原來聽課時(shí)，我們一直在觀察老師、評(píng)價(jià)老師，現(xiàn)在，我們都在觀察學(xué)生、評(píng)價(jià)老師，這就是高效課堂帶給我們的改變。

? ? ? 劉老師發(fā)表了千篇文章，大部分都是教育故事，我們的生活中從不缺乏故事，缺的是一支記錄故事的筆。讓我們準(zhǔn)備好這支筆，記錄自己的故事吧！