從青椒到小獅子，不管是身處鄉(xiāng)村，還是城市，作為教師，越來(lái)越有壓力的就是，如何應(yīng)對(duì)社會(huì)對(duì)教師提出的新要求，或者我們?cè)鯓幼龊靡幻c時(shí)俱進(jìn)的教師。
在聽(tīng)了近期的CCtalk的這些關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)與教育的千絲萬(wàn)縷的關(guān)系的課程，如互聯(lián)網(wǎng)教育是什么？教育信息化2.0帶給鄉(xiāng)村學(xué)校發(fā)展的機(jī)遇，小獅子的責(zé)任與使命，技術(shù)支持的學(xué)習(xí)變革等。我想把自己的理解記錄下來(lái)，與各位分享，提出自己的拙見(jiàn)。
社會(huì)在進(jìn)步，教師教育教學(xué)不能固守成規(guī)，而要與時(shí)俱進(jìn)，一旦確定從事教師這個(gè)職業(yè)了，要改變自己，要助力鄉(xiāng)村教育發(fā)展，關(guān)鍵在重新認(rèn)識(shí)自己，給自己一個(gè)規(guī)劃，并堅(jiān)持下去，我想從三個(gè)方面談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí):
一、歸屬感，一所學(xué)校要得到良性運(yùn)轉(zhuǎn)，如果老師不穩(wěn)定，隨時(shí)變動(dòng)，影響的是工作的開(kāi)展，最受害的是學(xué)生，三天兩頭變動(dòng)老師，學(xué)生的心也是靜不下來(lái)的。因此，確定了教師這個(gè)職業(yè)，歸屬感是第一重要的，這是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的第一要素，歸屬感也是教師職業(yè)操守的核心，因?yàn)閻?ài)所以用心，沒(méi)有歸屬感，何來(lái)的愛(ài)，何來(lái)的用心關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。歸屬感，是教師思想上認(rèn)同，心理上融入，工作上服從，學(xué)習(xí)上力從，感情上投入。這樣才自覺(jué)的恪職盡責(zé)。
二、謀略，戰(zhàn)場(chǎng)上叫做戰(zhàn)術(shù)，教師的主陣地就是課堂，面對(duì)的是人，要想傳道受業(yè)見(jiàn)成效，沒(méi)有謀略不行。從教師自身而言，帶頭學(xué)習(xí)，示范學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)體系建構(gòu)，誠(chéng)實(shí)、正直，良好的師德修養(yǎng)，思想智慧并重的淵博學(xué)識(shí)。從對(duì)待學(xué)生而言，接納，尊重，做學(xué)生的良師益友，讓學(xué)生感受來(lái)自于你的真誠(chéng)。謀略是一種思想，是一種掌控，是一種潤(rùn)物無(wú)聲的教化。
三、團(tuán)隊(duì)，有了歸屬感和謀略，要著眼于自身的發(fā)展，需要團(tuán)隊(duì)；謀略是基于對(duì)從事職業(yè)的基本條件，是對(duì)自身和學(xué)生的一種積極負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，要找到志同道合的團(tuán)隊(duì)。青椒互＋團(tuán)隊(duì)已是成熟的助力教師發(fā)展的團(tuán)隊(duì)，這里突破地域、學(xué)科限制，只要你想改變，想學(xué)習(xí)，在這里會(huì)顛覆你的想象，沒(méi)有任何一種培訓(xùn)像這樣行之有效，無(wú)需強(qiáng)迫的自覺(jué)，跟著團(tuán)隊(duì)在逐夢(mèng)路上漸行漸近，這里規(guī)模前所未有，機(jī)遇就是堅(jiān)持，正是這樣，小獅子才能伸手摘星，敢于逐夢(mèng)。
我想，教師要應(yīng)對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn)，真正做好這個(gè)職業(yè)，成為總書(shū)記提出的四有三者好老師，把握這三點(diǎn)，慢慢在這條路上求索，遇見(jiàn)最美的自己，贏得屬于自己的掌聲。
