水先生就是張水魚老師，2021年1月5日上午安陽師范學(xué)院的教室里，張老師用“直面：案例及診斷；思考：根源與拯救；應(yīng)對：從一棵樹到一片林”三個活動，為老師們分享了一場有含金量極高的講座——《作文求真，從作文打假開始》。

初相識在2017年，無意中從網(wǎng)絡(luò)中看到了她的書——《巧解讀，語文有意思》。作為語文教師，第一眼就深深地被書名字吸引。買回家仔細(xì)閱讀后，發(fā)現(xiàn)真的是不辜所望。課文中的經(jīng)典，被水魚老師的妙筆解讀。讓語文老師的眼界大開，可沒有想到書的主人要來為我們做講座，這咋不會讓人心生歡喜呢？茫茫人海中能把您遇見，這需要多少的好運氣……

一、質(zhì)疑亮分標(biāo)準(zhǔn)

講座開始了，我們卻質(zhì)疑水先生對作文的評分標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)然這并不影響我們對她的喜歡，真正的高手對真假作文評判標(biāo)，將影響這群小語人今后教學(xué)中對學(xué)生作文的評判。一起來重溫一下精彩的學(xué)習(xí)片段，也許你會發(fā)現(xiàn)我們質(zhì)疑的是有一定的道理。

請你來亮分的第一篇：阿爹還沒走(當(dāng)?shù)胤Q人死為“走”)的時候，他對我說，你要好好學(xué)習(xí)，天天向上，長大做個科學(xué)家；阿媽卻要我長大后做個公安人員，說這樣啥都不怕。我不想當(dāng)科學(xué)家，也不想當(dāng)公安。我的理想是變成一只狗，天天夜里守在家門口。因為阿媽膽小，怕鬼，我也怕。但阿媽說，狗不怕鬼，所以我要做一只狗，這樣阿媽和我就都不怕了……（《我的理想》） 讀完作文后的第一感覺是98分，扣的2分是給孩子們努力的空間。水先生卻給出100分，她的理由充分：好的作文可以給100分，有時候給100+，也不為過。是呀，鼓勵孩子也是需要魄力的，你不能總是那么吝嗇自己的夸贊吧！

請你來亮分的第二篇，是水先生妹妹家的孩子寫的。她卻給了一個不及格的分?jǐn)?shù)，原因那是一篇假作文。聽課的老師在課間活動時，和水先生的爭議可不小。作文打假從自家的親戚開始，好像不是很合理吧？這也恰恰在提醒我們，要有一個客觀公正的態(tài)度去對待事情。我想水先生也是同意這樣的觀點的，沒有爭議人生將多么無趣，有思考地方才會有提升。

二、思考“同題共振”

在網(wǎng)絡(luò)搜索后，你會發(fā)現(xiàn)“同題共振”是水先生創(chuàng)造的名詞，仿佛是她專利。實際上在我們在學(xué)習(xí)工作和日常生活中經(jīng)常用到。作文課堂中的命題作文，是班級學(xué)生在同題共振；學(xué)校組織的同課異構(gòu)，是學(xué)科老師在同題共振；在家里常常也會有對一個人、一本書，一場電影的評論，這應(yīng)該是家庭成員在同題共振……同題共振會讓學(xué)生的作文變化無窮；會讓老師的課堂精彩紛呈 ；會讓人們的生活豐富多彩。

現(xiàn)在我們的思考來了，同題共振好像無處不在，為什么我們會忽略它的存在呢？那是因為我們從來就不知道這些是同題共振呀！現(xiàn)在知道了也不晚，關(guān)鍵是接下來的學(xué)習(xí)工作中，該怎樣把同題共振發(fā)揮到極致？這才是我們真正應(yīng)該思考的，也許當(dāng)在你低頭沉思時，真理就在前方等著你。

三、做你的小矮人

思考就像沙灘上那顆顆閃爍著光芒的珍珠，總結(jié)就像珍珠串起來的精美項鏈。溫文爾雅的水先生，用自己豐厚的學(xué)識，在作文教學(xué)中為我們推開了一扇門。

教作文，一定是要教感情的；寫作文，最妙的方法是寫下水寫作；評作文，沒有自己的作文理療室不行。為作文診斷抓藥，沒有專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)是要延誤病情的。仔細(xì)思考寫作教學(xué)中，從一棵樹到一片林，建立自己的寫作根據(jù)地，是對作文教學(xué)的最低要求，也是最高標(biāo)準(zhǔn)。水先生情愿做你的小矮人，只要愛寫作就可以解除所有的困惑。

好講座如同精神的盛宴，不僅讓老師們擁有火眼金睛分辨真假作文，還讓大家學(xué)習(xí)了具體可行的教寫作文的方法，更加難得是讓我們知道在教學(xué)生活中去做小矮人。就這樣學(xué)習(xí)活動在水先生的講座中拉開序幕，參加培訓(xùn)的老師們對接下來的講座充滿無限期待。