小學(xué)生真的好難管啊，完全管不住，怎么上課啊？
好難啊，初中生英語基礎(chǔ)太弱，課程進(jìn)度跟不上，完不成怎么辦，我覺得自己很沮喪，心累，學(xué)生也沒有多少教學(xué)收獲，學(xué)生累，我也累，怎么辦？
家長不付費，上了很多免費課，一直上，但是不繳費怎么辦？
學(xué)生上課大鬧天宮，吵吵鬧鬧，怎么學(xué)英語??？
語法要講嗎，怎么講，什么時候講？
用什么教材合適呢？開什么班呢？
學(xué)費定價多少合適？
免費嗎，免費教多久呢？
教繪本嗎，教自然拼讀嗎，怎么教？孩子們有英語基礎(chǔ)，怎么10次課都學(xué)不會怎么辦？
家長說要提分，我要如何快速幫助學(xué)生提分？
高中生不敢教，我需要嘗試嗎？
家里人不支持，不理解，我需要繼續(xù)做嗎，我能開始創(chuàng)業(yè)嗎？
看起來紛繁復(fù)雜的問題，你也遇見過嗎？
Ellen遇見過，幾乎都遇見過。
我們一起梳理一下，希望對您有所幫助。
1 英語教育的目的如果不清楚，英語教育中誰是第一位？
家長，老師，教材，還是學(xué)生，學(xué)校利益？
如果不思考清楚，那么教學(xué)中的問題會不斷出現(xiàn)，迷茫也會層出不窮。
2 面對自己，家人，學(xué)生，家長，市場都是無盡的問題，看起來不同，其實底層上都是要——想清楚，要做什么，要成為什么人。
Ellen的答案：
學(xué)生最重要，在第一位，其他也不用再排序。只要明確最重要的，就足夠了。
要成為什么人？英語教育者，而英語教育者不是英語知識的灌輸者，而是培養(yǎng)學(xué)生如何學(xué)會學(xué)習(xí)的人，興趣和方法都重要，需要通過知識的教授過程給予學(xué)生這些內(nèi)涵。
然后，我們再來看以上的繁雜問題。
小學(xué)生真的好難管啊，完全管不住，怎么上課??？
我們管理學(xué)生的目的是——學(xué)習(xí)英語；
學(xué)習(xí)英語的目的是——體驗英語學(xué)習(xí)的樂趣；
那么我們能否把兩者放在一起呢，課堂管控的基本方法：分組激勵，加分，積分。
很多老師對于獎勵和獎品都有疑惑，怎么設(shè)計呢，其實不拘一格。有心就好。
我的課堂，當(dāng)堂的積分都不是分，讓他們自己畫自己的加分區(qū)域，每個孩子畫的都是創(chuàng)意話，無法計分，也沒有純粹的輸贏，只是激勵的手段，比分?jǐn)?shù)好，因為創(chuàng)造力上沒有高下優(yōu)劣和輸贏之分，不斷鼓勵孩子。
需要注意：不要在關(guān)注一個孩子的時候，讓其他學(xué)生沒有事情做。
要安排好不同的任務(wù)，不要讓一個學(xué)生忙碌，其他學(xué)生閑著，孩子當(dāng)然閑不住啊。
閑不住，課堂就會混亂。
心法：沒有天生的優(yōu)秀老師，學(xué)習(xí)課堂管理技巧，不斷嘗試，會讓孩子們和你自己享受課堂的。
心累，學(xué)生和老師都累的情況很多——
這時候需要反思：課程目標(biāo)，課程內(nèi)容，教材適合學(xué)生嗎？
是為了完成既定教學(xué)任務(wù)在拉扯學(xué)生往前走嗎，是雙方都不舒服的吧。
是為了完成自己的目標(biāo)，教材不適合學(xué)生的能力，可以換嗎？
進(jìn)度不合適，可以調(diào)整嗎？
教學(xué)中——學(xué)生第一。
為什么不能舍棄不合理的教學(xué)目標(biāo)，現(xiàn)有的教材，提前預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。
所有的教學(xué)行為都是為學(xué)生服務(wù)的啊，都可以調(diào)整，可以放棄，可以再探索。
不要把自己和學(xué)生都鎖死在原地?zé)o法動彈，沒有教學(xué)效果還硬撐著，雙方都難受。
Ellen回顧，我剛剛做英語老師的時候，無數(shù)次想辭職：
課堂紀(jì)律差，大鬧天宮；
教不會學(xué)生，自己非常挫??；
不會教學(xué)技巧和方法，不知道怎么教；
即使教學(xué)5年后，仍然在探尋中摸索，
找不到合適的教材，非常痛苦，到處問人，然而驀然回首，才發(fā)現(xiàn)不論誰推薦的教材，北京上海正在用的教材都不重要，只有一點最重要——
真正適合我的學(xué)生。
最終的裁決權(quán)，最終的衡量標(biāo)準(zhǔn)，最終的目的都是一個——為學(xué)生服務(wù)。
那家長不重要嗎？
市場不重要嗎？
都重要，但是不及學(xué)生重要。
人人都說新概念好，但是我的學(xué)生就是不喜歡新概念，學(xué)得別扭，不能再拉著孩子們硬撐啊，為了滿足家長的幻想，還是自己的面子，都不必。
有更好的教材，孩子們更認(rèn)可的內(nèi)容，就要敢于面對真實的現(xiàn)實，敢于否定曾經(jīng)自己的預(yù)判。
每一堂課都需要備課，備課不是為了讓整個課堂過程變成自己預(yù)想的樣子，只是為了對得起這份師生的緣分，有所籌備，但是每一個真實的課堂都要尊重孩子們，跟隨孩子們的節(jié)奏才能上好課。
一堂好課的特點非常簡單：師生雙方都不累，而且孩子在離開課堂時知道這一次課是有收獲的。
只是玩，也會不累，但是沒有收獲就是無效課堂。
趣味性和知識性可以有機(jī)結(jié)合，需要不斷觀察孩子們，就有所有的答案。
祝福所有的英語老師，都能享受每一堂課。
記得：你經(jīng)歷的，你正在經(jīng)歷的，那些看起來很厲害的老師都經(jīng)歷過。
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