書聲2020/勝越

這本書起讀于2月10日，囫圇吞棗式的在當(dāng)月27日讀完。讀此書有兩個(gè)緣由，一是讀《莊子》輔助讀物《莊子諵譁》，作者南懷瑾，很喜歡他寫作的調(diào)調(diào)；二是由于讀過老莊，也一直很認(rèn)同，但是就是很反感孔孟，何不去了解孔孟到底在說什么呢？基于此，開始讀南懷謹(jǐn)老師的《論語別裁》。

說起喜歡南懷瑾老師的調(diào)調(diào)，一定要說說這個(gè)調(diào)調(diào)是指什么。他這些書都是口述成書，所以讀起來就像在現(xiàn)場聽他講課一樣。每段的講解，都是旁征博引，口語化的表達(dá)顯得親切平實(shí)又不失文雅。南懷瑾老師畢竟從小私塾里背誦四書五經(jīng)長大的，對于我們能想象得到的國學(xué)出口成章。對于我們完全想不到也認(rèn)知不到的那些國學(xué)，也是通讀過并且深入研究過。所以，他老人家對國學(xué)的理解高度和認(rèn)同深度以及深愛的程度，都是我所敬仰的。而國學(xué)對他的滋養(yǎng)，也體現(xiàn)在他的每一本書每一句話當(dāng)中。每每讀南懷瑾老師的書，都會增長很多其他相關(guān)聯(lián)的知識，也增加對國學(xué)的熱愛與認(rèn)同。

《論語別裁》這兩本書，一共近900頁，復(fù)旦大學(xué)出版社出版。此書結(jié)構(gòu)上就是按《論語》的實(shí)際章節(jié)展開，幾乎是逐句講解。從文字字面意思，引申出含義。為了便于聽眾和讀者的理解，都會引用歷史事件，或者其他書中的一些觀點(diǎn)，或者其他派系的一些學(xué)說來對比或者類比。通過這樣的講解方式，讓我感覺越聽越想聽，越讀越想讀下去。其中，我最喜歡的是他經(jīng)常在某些孔子及其門人的論點(diǎn)上，對比道家，正說反說，忽而制造些兩家矛盾的觀點(diǎn)出來，這讓我這個(gè)一直欣賞老莊的人，更加會對此書愛不釋手，受益匪淺。

此書我喜歡的另一個(gè)原因，是因?yàn)槊棵磕蠋煂Α墩撜Z》的理解與前人或者當(dāng)代其他人的說法不同的時(shí)候，我都是和他一拍即合?？鬃拥挠^點(diǎn)是什么，孔子的教育方法是什么，孔子的追求是什么，孔子的日常生活是怎樣的，在《論語別裁》里，南師都會根據(jù)《論語》的相關(guān)聯(lián)內(nèi)容，潤物細(xì)無聲的娓娓道來?！墩撜Z》的結(jié)構(gòu)是怎樣的，表達(dá)方法是什么，修辭手法又是什么，也都會講解。尤其人物關(guān)系的處理上，南師把這些孔門弟子們的擅長以及后續(xù)發(fā)展情況，在這本書里也都有介紹，特別滿足大家對“八卦”的渴望。所以，我真心覺得南師對心理也是有研究的。：）

可以說，南懷瑾老師解答了我對孔孟之道的困惑，讓我對儒家的理論加深理解，更加熱愛和崇拜孔子及其弟子。熟悉我的人都知道，我抗拒孔孟之道很多年，然而，就這二十天的閱讀，讓我對儒家的偏見徹底擊碎，甚至尊孔。也更加理解中華民族文化流傳幾千年的基礎(chǔ)是什么。

尤其這次抗擊疫情，國內(nèi)各個(gè)省份派醫(yī)護(hù)人員四萬多人去湖北支援，華人個(gè)體及組織從世界各地想盡辦法幫助大陸運(yùn)送抗擊疫情的物資，甚至日本的捐贈上面寫著“山川異域，風(fēng)月同天”，每件事情聯(lián)系起來，就不能不被中華民族的同心同德所震撼，不能不被中華民族流傳已久的文化所折服。