校長(zhǎng)，早安！暑期一別，轉(zhuǎn)眼已一個(gè)半月了。再過(guò)十多天，我們又可以見(jiàn)面了。
在這近五十天中，我的心情像這悶熱的初秋時(shí)節(jié)，讓人煩躁，真的有種寢食難安感覺(jué)呢？
校長(zhǎng)，本來(lái)我心中有許多話，想等開(kāi)學(xué)后，找您坐下來(lái)，好好談一談，只是覺(jué)得在辦公室里，那樣正式場(chǎng)合下，有點(diǎn)不好意思。再說(shuō)，您平時(shí)工作挺忙的，也不好打擾了。前幾天，聽(tīng)同事說(shuō)，您懷著一探究竟的好奇心，也下載了簡(jiǎn)書(shū)。于是，今天，借此機(jī)會(huì)，我就敞開(kāi)心扉，說(shuō)說(shuō)憋了很久的心里話吧。
校長(zhǎng)，坦誠(chéng)地說(shuō)，也許您覺(jué)得對(duì)我的批評(píng)，是誠(chéng)懇、善意的；或者說(shuō)，是說(shuō)者無(wú)意，認(rèn)為只不過(guò)是開(kāi)開(kāi)玩笑而已。而在我看來(lái)，您的批評(píng)是武斷、偏見(jiàn)的。
記得放暑假前一天，您將老師們都召集在一起，開(kāi)期末教學(xué)工作總結(jié)座談會(huì)時(shí)，為我們學(xué)校這次小升初統(tǒng)考，取得全學(xué)區(qū)二十幾所學(xué)校第一名好成績(jī)，特地表?yè)P(yáng)了教畢業(yè)班語(yǔ)文的我。因?yàn)檫@次語(yǔ)文考試，有幾位學(xué)生作文獲得滿分呢。
但是，校長(zhǎng)，用一分為二的方法來(lái)講話，這向來(lái)是您的獨(dú)特個(gè)性。
那天，您雖然沒(méi)有指名道姓，但話中有話，凡是明白人，都會(huì)聽(tīng)懂的。您說(shuō)，在此，有必要提前打打預(yù)防針，這樣，對(duì)下半年的教學(xué)工作順利展開(kāi)，有較大好處。您再三強(qiáng)調(diào)說(shuō)，有些老師不要因一次偶然取得好成績(jī)就沾沾自喜，更不要以為自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，就拋開(kāi)教科書(shū)，成天把叫做什么簡(jiǎn)書(shū)破玩意兒，像當(dāng)作寶貝一樣，手機(jī)整天不離手，連上課都把手機(jī)帶到課堂上，這就是人們常說(shuō)的“不務(wù)正業(yè)”，您強(qiáng)調(diào)，一定要嚴(yán)格按照教學(xué)大綱，認(rèn)真鉆研教材，把教科書(shū)上的知識(shí)傳授給學(xué)生就夠了，沒(méi)有必要再在簡(jiǎn)書(shū)上找些亂七八糟的東西來(lái)教給學(xué)生。
其實(shí)，校長(zhǎng)，您完全沒(méi)有弄清楚這次統(tǒng)考取得如此好成績(jī)，主要原因在哪里。在這里，我就實(shí)話告訴您吧，簡(jiǎn)書(shū)上有幫助學(xué)生提高寫作能力的專題——《談寫作》，并且，我根據(jù)個(gè)人寫作體會(huì)，在該專題上發(fā)表多篇談如何寫作的文章。我把我寫的文章和其他簡(jiǎn)友的優(yōu)秀談寫作文章一一講給學(xué)生聽(tīng)，我還現(xiàn)身說(shuō)法，談自己接觸簡(jiǎn)書(shū)后，寫作熱情，像漲潮的海水洶涌奔向岸邊，一發(fā)不可收拾。我告訴學(xué)生們，在不到半年時(shí)間里，我已寫了近九十篇文章，約十六萬(wàn)字。
學(xué)生們津津有味地聽(tīng)我的寫作故事，他們深受我的寫作經(jīng)歷啟發(fā)，個(gè)個(gè)躍躍欲試，想用我所講的寫作方法去寫作文。因此，這個(gè)學(xué)期以來(lái)，在我悉心指導(dǎo)下，學(xué)生的寫作能力有突飛猛進(jìn)的提升。
學(xué)生們覺(jué)得我所講的寫作方法很實(shí)用，特別是專題《談寫作》介紹的寫作思維導(dǎo)圖，學(xué)生們非常喜歡。他們的寫作興趣，就是由寫作思維導(dǎo)圖激發(fā)出來(lái)的。現(xiàn)在，我所教的學(xué)生再也不覺(jué)得寫作是一件頭痛的事，反而覺(jué)得像畫畫那樣得心應(yīng)手，輕松自如。他們也和我一樣，如醉如癡地迷戀上寫作。
校長(zhǎng)，您知道嗎？現(xiàn)在用簡(jiǎn)書(shū)的人多著呢。不光中國(guó)人使用，世界各地，凡是有華人的地方，就有人使用簡(jiǎn)書(shū)。這些人當(dāng)中，有大學(xué)教授，有在校大、中、小學(xué)生等，還有社會(huì)上各行業(yè)的寫作愛(ài)好者。別的我不多談吧，就說(shuō)說(shuō)我在簡(jiǎn)書(shū)上認(rèn)識(shí)的，并且在同一美文寫作鑒賞群（竹桃苑寫作群）的同行吧，這些老師的簡(jiǎn)書(shū)名分別為:梅勝雪、九月流云、緣末、子皿悠悠等。這些老師不光利用業(yè)余時(shí)間在簡(jiǎn)書(shū)上寫作，而且也把簡(jiǎn)書(shū)上的有關(guān)寫作知識(shí)，毫無(wú)保留地傳授給學(xué)生。據(jù)說(shuō)，他們的學(xué)生因此而受益匪淺。
校長(zhǎng)，您不是常講，要給學(xué)生“一碗水”，首先必須自己有“一桶水”。可是，校長(zhǎng)，您認(rèn)為老師的這“一桶水”從哪里來(lái)呢？是從書(shū)上來(lái)嗎？對(duì)于教學(xué)任務(wù)繁重老師來(lái)說(shuō)，再抽空去找有用的書(shū)來(lái)充電，有點(diǎn)不現(xiàn)實(shí)。我覺(jué)得，簡(jiǎn)書(shū)，是當(dāng)今最好的讀寫軟件。可以毫不夸張地說(shuō)，簡(jiǎn)書(shū)，就像百科全書(shū)，有給老師提供“一桶水”的知識(shí)儲(chǔ)備功能。在使用簡(jiǎn)書(shū)過(guò)程中，我們既可以是讀者，也可以是作者，身份可以隨時(shí)切換。
校長(zhǎng)，請(qǐng)不要以老眼光看待簡(jiǎn)書(shū)，認(rèn)為簡(jiǎn)書(shū)只不過(guò)是休閑怡情的自我?jiàn)蕵?lè)軟件。據(jù)說(shuō)，現(xiàn)在城市的所有老師，特別是語(yǔ)文老師，明白了簡(jiǎn)書(shū)在教學(xué)中的重要性，都注冊(cè)了簡(jiǎn)書(shū)，并能嫻熟地將它應(yīng)用在教學(xué)上。
我相信，在不久的將來(lái)，簡(jiǎn)書(shū)，將成為除開(kāi)語(yǔ)文教材之外，獲取語(yǔ)文知識(shí)的第二大讀寫工具。因此，校長(zhǎng)，我建議我校全體老師也像城里老師那樣，注冊(cè)并好好利用簡(jiǎn)書(shū)。不然，如果真的有那么一天，您會(huì)為當(dāng)初自己的老眼光看待新事物懊喪不已，追悔莫及！
校長(zhǎng)，我如此不厭其煩地嘮叨了這么多，您應(yīng)該不會(huì)在意吧。我知道，您一向虛懷若谷，善于采納好建議和接受新事物，才和您聊了這么久。我敢肯定，如果您真的也下載了簡(jiǎn)書(shū)，用了一段時(shí)間后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它能在教學(xué)中，發(fā)揮彌補(bǔ)教科書(shū)某些方面存在欠缺的作用。甚至，不用多久，您也會(huì)像我一樣，迷戀上簡(jiǎn)書(shū)。
好了，就聊到這兒吧。校長(zhǎng)，如果您愿意，我想等開(kāi)學(xué)后，我倆就簡(jiǎn)書(shū)再深入交換看法吧。
