《做一個(gè)指南針》這節(jié)科學(xué)課，對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，既有趣又充滿挑戰(zhàn)。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)制作指南針的活動(dòng)非常感興趣，他們積極參與，動(dòng)手能力強(qiáng)。

學(xué)生通過(guò)磁化縫衣針、固定磁針等步驟制作指南針時(shí)，大部分小組能合作完成，但也有個(gè)別小組因磁針未充分磁化或懸掛不穩(wěn)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗。個(gè)別學(xué)生對(duì)磁極與方向的關(guān)系仍存在模糊認(rèn)知。

我也意識(shí)到在指導(dǎo)過(guò)程中，需要更加注重細(xì)節(jié)的解釋，以后也可以增加磁鐵與方向標(biāo)互動(dòng)的游戲環(huán)節(jié)，強(qiáng)化空間方向感，讓科學(xué)課堂更加生動(dòng)有趣，助力學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提升。