今天就要啟程去甘肅參加新網(wǎng)師暑期工作坊。這是我第一參加工作坊。如果不是考慮集體利益，我今天登上的是將是南下的動車。

上車前寫下今日的摘錄:

1)真正的教育不是塑造，而是釋放；不是限制，而是賦能。要讓成長不設限，我們需要打破傳統(tǒng)教育的隱形天花板，讓每個孩子都能按照自己的節(jié)奏，探索無限可能。 釋放不是放任，而是提供更多可能性。好的教育，應該像水一樣——沒有固定形狀，卻能滋養(yǎng)萬物；沒有強制路徑，卻能找到自己的方向。 一年的時間，經(jīng)歷了太多的不可能，但我們始終堅定的朝著什么是好教育的方向努力探索與實踐！

2)教師成長六條路徑:一是學習先進的教育思想一一指航路;二是研究學生的學習策略一一尋思路，教師應關注差異性，重視指導學習策略，因材施教;三是揣摩名師的優(yōu)質(zhì)課一一避彎路，揣摩名師點撥、評價、激勵等妙法，領悟先進的教學思想、理念;四是爭上公開課一一煉出路，將課堂當作實驗基地.找到教學的通路、近路、后路和出路;五是探索特色的教學風格一一成套路，特長加實際情況分析，不拘泥，構建自己的教學新模式;六是循揣課后的教學反思一一找梯路，積累教學反思，定期與教學名家交流。

3)遇到了一個人，他打破你的思維，糾正你的格局，提高你的認知，拓展你的眼界，提升你的境界，帶你走向更好的圈子，這就是你人生的貴人一-伯樂。所謂伯樂，并不是直接給你帶來利益的人，而是可以批評你不足、鼓勵和指引你前行，帶給你正向能量的人。正如巴菲特icon所說:“當有人逼迫你去突破自己時，你要感恩他。因為，那個能直言不諱地指出你缺點的人，是你生命中的貴人。2025年7月21日