前言

1. 大腦喜歡結(jié)構(gòu)性的東西，所以結(jié)構(gòu)越清晰的知識，大腦越容易記住

2. 大腦喜歡圖像化的東西，所以如果書籍或者文章是文字圖片混合，會容易引起大腦的閱讀興趣，引導(dǎo)你繼續(xù)讀下去
   所以在閱讀的時(shí)候，最好做一些標(biāo)記，標(biāo)記的是一些關(guān)鍵詞，或者一些重要的內(nèi)容。我們通過簡單的標(biāo)記，眼睛一下子就能看到這些重要的內(nèi)容。當(dāng)我們第二遍或第三遍再去看這本書時(shí)，就能一下找到內(nèi)容的關(guān)鍵點(diǎn)。這就是我特別喜歡用熒光筆在書上做標(biāo)記的原因。

3. 大腦喜歡獎勵的東西，通過獎勵提高自己閱讀的動力。

碎片閱讀

1. 碎片化閱讀，就是利用自己碎片化時(shí)間，以自己碎片化理解的方式去學(xué)習(xí)碎片化的內(nèi)容。時(shí)間是碎片化的，碎片化時(shí)間內(nèi)對內(nèi)容的理解也是碎片化的，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也是碎片化的。
   碎片化閱讀針對的對象大部分都是短時(shí)間閱讀的文章，例如公眾號，微博，簡書，知乎，新聞等小型文章。
   而系統(tǒng)性書籍需要使用后面的幾個閱讀法進(jìn)行閱讀

2. 針對碎片化閱讀，需要建立一個“收集箱”，把你所有亂七八糟的，只要能看到的文字、圖片還有文章都收集進(jìn)去。有了這個收集箱就意味著所有資料不會再零星分散到各處。你會統(tǒng)一地用一個地方對它們進(jìn)行保管和處理。

3. 碎片化閱讀的方法可以概括為三個步驟，分別是：提煉、鏈接和融合。
   1、 提煉的概念，就是在練習(xí)、讀取的時(shí)候，選擇對我們自己來說覺得重要、有趣、有價(jià)值的部分。
   2、鏈接就是要跟自己的經(jīng)驗(yàn)相關(guān)聯(lián)，針對內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)想。
   3、融合，通過拆解提煉后的內(nèi)容，創(chuàng)造屬于自己的內(nèi)容。

快速閱讀

1. 快速閱讀的五個關(guān)鍵步驟：提問、預(yù)習(xí)、掃讀、切重點(diǎn)、復(fù)習(xí)

2. 提問，只有學(xué)會提問，大腦才會對內(nèi)容感興趣，認(rèn)為接下來要讀的書與自身息息相關(guān)。在閱讀之前要問問自己，我為什么要讀這本書？我有沒有讀過類似的書？
   在提問的時(shí)候，我們更傾向于提出開放性問題，因?yàn)樽x書的時(shí)候，我們不單單只是要知道是什么，我們更想知道為什么和如何做。

3. 預(yù)習(xí)，是指通過閱讀目錄和序言來大致了解某本書的結(jié)構(gòu)，包括作者為什么要寫這本書，這本書里講述的范圍，哪些內(nèi)容值得我們參考，哪些內(nèi)容可以略過

4. 掃讀，“秋風(fēng)掃落葉式”的閱讀，到了這個步驟，就是要在10分鐘的時(shí)間里快速地把整本書翻一遍，翻書的同時(shí)標(biāo)記（或者折頁，標(biāo)簽）出我們重點(diǎn)關(guān)注的段落的開頭或結(jié)尾、圖表、標(biāo)題以及一些關(guān)鍵詞。
   因?yàn)楦鶕?jù)二八法則，一本書其實(shí)真正有用的信息，只需要花20％的時(shí)間就能獲得，80％重要的信息集中在20％的內(nèi)容里。

5. 切重點(diǎn)，掃讀時(shí)引起了大腦對這本書的閱讀欲望，我們要用九宮格筆記，圍繞著你的問題最多可以選擇9個概念填入分析。
   以上操作都是為了理解概念，再嘗試認(rèn)知升級。理解概念是指要了解某個東西是什么意思，如果想真正提升認(rèn)知，好比我們知道魚是什么樣子，但如果想要把它做成壽司，那可能需要更多的再加工技術(shù)了。

6. 復(fù)習(xí)，概念可以圍繞以下問題進(jìn)行定位：
   1、還有哪些問題要搞清
   2、還有哪些書要深度研究
   3、還要讀幾遍
   如果想記住書里的內(nèi)容——讓短期記憶長期儲存在大腦中，那么就需要用復(fù)習(xí)的方式來強(qiáng)化記憶。做完讀書筆記之后，再去做九宮格、RIA便簽，這時(shí)需要再看一遍書和之前做的筆記，才能夠記得住這些“短期內(nèi)容”。

7. 分享也是一個反復(fù)學(xué)習(xí)的過程。在大家一起學(xué)習(xí)時(shí)，在分享我們自己制作的知識卡片時(shí)，就是一個反復(fù)學(xué)習(xí)的過程。你分享得越多，學(xué)習(xí)的次數(shù)也就越多，這也就是為什么教授別人內(nèi)容是一種最好的學(xué)習(xí)方式。

主題閱讀

1. 碎片化主題閱讀法是一個很實(shí)用的方法，我們只需要一兩個小時(shí)就可以完成。碎片化主題閱讀需要用到的工具是“即刻”app和云筆記?！凹纯獭钡挠猛臼怯嗛單覀冴P(guān)注的文章。只要某個大神寫了跟“閱讀”相關(guān)的內(nèi)容，我們就可以收到通知。

2. 第二個主題閱讀法，對書進(jìn)行主題閱讀，從最開始書單創(chuàng)建之前建立一個簡單的認(rèn)知，到建立書單、快速閱讀、掃讀、建立框架，到最后基于框架去尋找答案，一整套完整的流程。

3. 第三種，是我們基于一個主題做長期的計(jì)劃，進(jìn)行長期的研究。也就是用你能接觸到的所有方法慢慢地一點(diǎn)一點(diǎn)往前推進(jìn)?？赡軙r(shí)機(jī)不成熟，也可能需要很長的時(shí)間，但是只要你一直在關(guān)注它，你就一直在學(xué)習(xí)它。

4. 無論是最開始講的碎片閱讀還是后來的快速閱讀，都需要留意和收集那些框架性的內(nèi)容，因?yàn)榭蚣軐W(xué)習(xí)才是成人學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，如果只是收集碎片，會導(dǎo)致我們一直停留在低水平的學(xué)習(xí)狀態(tài)。只有不斷去識別框架，認(rèn)識新的框架，才能夠不斷地提高自己。
   我有一次做個人品牌閱讀分享時(shí)，用這張圖去20多本書里尋找答案，看那一堆書對于這9個問題是怎么回答的。這9個問題就是我的框架，我可以用這個框架中的9個問題去尋找答案。
   如果你剛開始學(xué)習(xí)主題閱讀，對于框架還不是很清楚，也有解決辦法：很多書的目錄就是很好的框架。
   例如《如何閱讀一本書》，這本書的目錄分為檢視閱讀、基礎(chǔ)閱讀、分析閱讀和主題閱讀這四章。如果想要做一個跟閱讀相關(guān)的主題閱讀，可以問：如何理解檢視閱讀、如何做基礎(chǔ)閱讀、如何理解分析閱讀、如何進(jìn)行主題閱讀。帶著這四個問題去把書讀一遍，就能找到想要的答案。

5. 除了書本，有沒有一個萬能的，什么主題都適用的簡單框架呢？有，就是2W1H——“黃金圈法則”，即“為什么、怎么做、做什么”這三個問題，它可以精簡地來解釋任何一個主題。

6. 快速閱讀可以提高閱讀的速度，主題閱讀可以提升閱讀的廣度，但閱讀的核心必須圍繞兩個字——理解，要理解所有閱讀的內(nèi)容。

深度閱讀

1. 深度閱讀分為三個步驟——“練兵場”。“練”指的是尋找聯(lián)系，“兵”指的是發(fā)現(xiàn)冰山，“場”指的是多場景練習(xí)應(yīng)用。

2. 尋找聯(lián)系的意思是當(dāng)看到某句話或者某個概念的時(shí)候，要下意識地嘗試分析該內(nèi)容是否能夠通過其他的現(xiàn)象解釋。

3. 探索冰山，去尋求概念背后的底層規(guī)律。

4. 多場景應(yīng)用，嘗試在不同的場景下自如地運(yùn)行該理論。

5. 深度閱讀的前提是至少對某個知識有足夠的了解?！度绾伍喿x一本書》里就講了一個概念：分析閱讀。分析閱讀指的是要把讀過的書的內(nèi)容，具體有什么逐一羅列清楚，也就是要用結(jié)構(gòu)化的形式，繪制一張思維導(dǎo)圖，分析清楚整本書講了哪幾個部分，每個部分分別有什么樣的概念。梳理清楚了結(jié)構(gòu)，才能知道作者提出某一個觀點(diǎn)的上下文邊界，才能清楚知道他的這個觀點(diǎn)的前因后果和適用邊界。

6. 深度閱讀其實(shí)不是從頭到尾地精讀，而是針對某個概念進(jìn)行深度閱讀。另外一個誤區(qū)是認(rèn)為深度閱讀要記住所有內(nèi)容。其實(shí)只要把概念理解到位，能產(chǎn)生更多的關(guān)聯(lián)，能在多個場景中運(yùn)用書中的核心概念，就是記住這本書的內(nèi)容了。

7. 當(dāng)完成一個話題的主題閱讀之后，可以繼續(xù)針對該主題里的核心概念進(jìn)行深度閱讀，也就是像冰山一樣，除了給別人展現(xiàn)表面的內(nèi)容之外，還需要分析深層次的內(nèi)容，這就需要深度閱讀去挖掘背后的理論框架，生活中有哪些案例，可以通過案例讓大家現(xiàn)場進(jìn)行練習(xí)。
   如何行動與應(yīng)用，要把深度閱讀的方法用起來，把一個概念和生活應(yīng)用盡可能連接，這樣才能把一個概念講得透徹。

其他知識

提高記憶的方法

1. 我們需要反復(fù)地提取和存儲，才能把這些短時(shí)記憶變成長期記憶。也就是說，可以通過分享、寫卡片、寫筆記、再讀一遍等反復(fù)處理信息的方式，才能把這些內(nèi)容變成長期記憶。
2. 在閱讀的時(shí)候提煉重點(diǎn)，之后會加入一些個人的觀點(diǎn)，然后再去重構(gòu)一遍內(nèi)容。這個過程結(jié)束后，你就會發(fā)現(xiàn)你對這些內(nèi)容處理了三遍，而這三遍處理的過程就是對知識的重復(fù)

收集書單

1. 通過豆瓣讀書閱讀一些書評，例如想了解時(shí)間管理，可以在豆瓣圖書搜索時(shí)間管理的相關(guān)內(nèi)容，能找到很多時(shí)間管理的書，然后依據(jù)評分和評論來選擇，一般來說8分以上的圖書內(nèi)容基本上不會太差。
2. 百度。在百度里輸入“時(shí)間管理”，加一個空格之后輸入“書單”，就能找到很多其他人在網(wǎng)上發(fā)布的關(guān)于時(shí)間管理的書單了。
3. 還有很多大神擁有自己的平臺，如門戶網(wǎng)站、公眾號和微博等。
4. 書的內(nèi)部鏈接。很多作者會在他們自己的文章里提到一些其他書
   舉個例子，相信很多職場人士都想知道在職場應(yīng)該具備哪些能力。每個技能都有針對性地提供一些書籍，這就是一個很好的主題閱讀的書單。我當(dāng)時(shí)就是把書單里所有能找到的書籍全部找來，挨個兒進(jìn)行主題閱讀。
   不知道要讀什么書的時(shí)候，可以嘗試著給自己列清單。把你現(xiàn)在具備的能力列下來，把之前做過的分享、擁有的經(jīng)驗(yàn)也列出來，然后問自己這些能力中哪些需要進(jìn)步，經(jīng)驗(yàn)中有哪些沒有形成體系。例如我當(dāng)時(shí)做程序員，同時(shí)也做了很多項(xiàng)目管理工作，但是讓我去講一個項(xiàng)目管理的課我講不出來，這時(shí)我可以去列一個跟項(xiàng)目管理相關(guān)的書單。

心流

1. 當(dāng)你面對壓力時(shí)，要從簡單的內(nèi)容入手，再一點(diǎn)一點(diǎn)地加大難度，就可以慢慢進(jìn)入心流狀態(tài)。所謂的心流的狀態(tài)，就是進(jìn)入“忘我”的讀書狀態(tài)，忘記時(shí)間的流逝。

習(xí)慣

• 養(yǎng)成習(xí)慣的三個條件：提示、行動、獎勵，閱讀習(xí)慣可以通過這三個步驟慢慢培養(yǎng)起來

九宮格筆記

• 就是把快速閱讀中圍繞你自身關(guān)心的問題，選擇最多9個概念填入，然后關(guān)注這些概念進(jìn)行認(rèn)知升級閱讀

RIA便簽讀書法

• 書中的內(nèi)容片段，或者個人的理解用便利貼貼在當(dāng)時(shí)的頁面上，容易記住當(dāng)時(shí)讀書所聯(lián)想的知識或者想法

洋蔥筆記法

• 洋蔥卡片筆記法的流程是這樣的：先做標(biāo)記，用力所能及的方式去做各種標(biāo)記；之后我們要去收集，要打開自己的思路，看看碎片化的收集和整體化的收集到底都有哪些渠道；然后我們要進(jìn)行整理，建立私人圖書館；下一步是做輸出和轉(zhuǎn)化；最后是嘗試去做應(yīng)用和各種實(shí)踐。最后，從書上的卡片變成我們輸出自己的卡片。

舒爾特方格法

• 提高注意力的一種訓(xùn)練方法

工具

1. 蘿卜書摘，這款app可以幫你識別書上的一段話，然后利用OCR技術(shù)轉(zhuǎn)成文字，這樣你就可以在讀紙質(zhì)書籍后創(chuàng)建自己的每本書的書摘片段。
2. 即刻，“即刻”的用途是訂閱我們關(guān)注的文章。只要某個大神寫了跟“閱讀”相關(guān)的內(nèi)容，我們就可以收到通知。
3. 印象筆記，用于收集和記錄知識點(diǎn)

講課

1. 在講快速閱讀的時(shí)候，我們利用了一個非常重要的工具——九宮格筆記本。一節(jié)30～60分鐘的微課要講3～9個概念，把這些概念講清楚，就可以形成一節(jié)微課了。在做分享的時(shí)候，如果要把一些關(guān)鍵性的概念講解清楚，時(shí)長在30分鐘是完全沒有什么問題的。

2. 在進(jìn)行主題閱讀的時(shí)候，我們的工作實(shí)際就是通過一個一個的概念去延伸，每個九宮格里的概念都可以形成一個主題方向。比如《好好學(xué)習(xí)》這本書講到了一些思維方面的內(nèi)容，如何構(gòu)建知識體系、如何尋找底層規(guī)律……基于這些概念可以衍生出不同的主題?？焖匍喿x能夠幫助我們尋找主題。

讀書會

1. 在商業(yè)領(lǐng)域有一個價(jià)值主張的概念，它包含了3個S：第一個S是Jobs，指的是用戶平常做的工作、日?；顒佑心男?；第二個S是Pains，指的是用戶在做這些事情的時(shí)候，感覺到有哪些阻礙；第三個S是Gains，就是用戶希望獲得什么樣的體驗(yàn)，希望在哪方面得到提升。

2. 你想開一個讀書會，想做一次閱讀的分享，就要問自己：Jobs：聽眾平時(shí)什么時(shí)候會想讀書；Pains：在他們讀書的時(shí)候會有什么樣的痛苦和困難；Gains：在讀書的過程中他們想得到什么，是想讀得快一點(diǎn)還是多一點(diǎn)，抑或記得多一點(diǎn)，還是單純地為了想通過考試？

其他

1. 很多人看到一篇好的微信公眾號文章會順手轉(zhuǎn)發(fā)，在轉(zhuǎn)發(fā)的時(shí)候要可以寫一段評論，分析一下這篇文章好在哪里，自己的觀點(diǎn)是什么。一旦加入了我們自己的觀點(diǎn)，這個轉(zhuǎn)發(fā)的動作就成了知識創(chuàng)造和傳播的情景，意味著我們已經(jīng)開始準(zhǔn)備理解，或者已經(jīng)理解了這個內(nèi)容。

2. 閱讀不僅是學(xué)方法、學(xué)概念、學(xué)模型，更應(yīng)該學(xué)習(xí)的是理解概念，之后基于概念自己設(shè)計(jì)實(shí)踐方法。

3. 我們在學(xué)習(xí)閱讀方法的時(shí)候，需要不斷地做刻意練習(xí)。假如已經(jīng)習(xí)慣了快速閱讀，這時(shí)要挑戰(zhàn)一些稍難的書，挑戰(zhàn)一些比較生澀的書。要學(xué)會分配固定的時(shí)間在閱讀上，每天早中晚要挑一個固定的時(shí)間閱讀。

快速練手

• ①看完書的“封目序尾”，寫下三個問題，然后帶著這些問題進(jìn)行閱讀。②閱讀完后，回答這三個問題，并給自己寫下接下來要完成的行動目標(biāo)。③分析目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)的差距，需要做哪些努力，把它們細(xì)化到最小行動。④行動過程中不斷修改自己的“MVP”（Minimum Viable Product）——最小化可行性產(chǎn)品。即使是一小步，但每步都算數(shù)。

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