今天終于、終于讀完了笑來(lái)老師在知筆墨上的“人人都能用英語(yǔ)”。為什么用了兩個(gè)終于呢，可以說(shuō)我是一個(gè)嚴(yán)重的拖延癥患者，其實(shí)這個(gè)表述不太準(zhǔn)確，因?yàn)槿绻阆胱龅氖虑槭遣粫?huì)拖延的，所以很少有人是真的拖延癥患者，但是現(xiàn)在我姑且這樣說(shuō)吧。人人都能用英語(yǔ)這本書(shū)笑來(lái)老師在2011年在網(wǎng)上大面積傳播，而我也在2015年就已經(jīng)知道這本書(shū)，但是一直木有讀完，現(xiàn)在就讀完這本書(shū)做個(gè)自己的讀后感。

其實(shí)現(xiàn)在在中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者已經(jīng)越來(lái)越多，能熟練使用英語(yǔ)者的比例也增加很多，即使還是比較低的比例。嘗試問(wèn)了一下身邊的人，絕大部分的人都有開(kāi)始過(guò)學(xué)英語(yǔ)，不幸的是99%的人都選擇放棄了。主要原因還是出現(xiàn)在心態(tài)上：在開(kāi)始的時(shí)候，腦子會(huì)意淫出自己學(xué)成時(shí)的樣子，然后開(kāi)始后發(fā)現(xiàn)并不是，然后就沒(méi)有然后了，其他的放棄理由就是用錯(cuò)了方法。

現(xiàn)在自己回想一下自己學(xué)英語(yǔ)的方法，是和大部分人一樣嗎？單詞走起來(lái)，抱著一本單詞書(shū)，從a開(kāi)始，永遠(yuǎn)是a還沒(méi)背完就已經(jīng)結(jié)束了，好一點(diǎn)會(huì)用一些app，背新概念之類(lèi)的，前面背了后面忘（我就是這樣的），詞匯量沒(méi)有明顯增加不說(shuō)，主要是不會(huì)用，并不是真正的有這么多詞匯量。還有就是現(xiàn)在市面上比較流行的看電影學(xué)英文，但是大部分人應(yīng)該是只看到了看電影，學(xué)英文給忘了。

學(xué)英語(yǔ)之前先想清楚學(xué)英語(yǔ)的目的。一：就交流這個(gè)目的而言，最簡(jiǎn)單的方法，就是準(zhǔn)備一個(gè)小本子，把自己每天想說(shuō)的話記錄下來(lái)，然后英文表述出來(lái)，即使一時(shí)不知道如何表述，也請(qǐng)記錄下來(lái)，時(shí)刻尋求好的表述方法。這樣看起來(lái)比較麻煩，比較笨拙，但卻是最有效的。二：學(xué)了就是要用，要不然白學(xué)。不要害羞，不要害怕被嘲笑，真正會(huì)嘲笑別人的人總有一天也會(huì)被其他人嘲笑，大膽的說(shuō)出來(lái)，哪怕有語(yǔ)法等錯(cuò)誤也要說(shuō)出來(lái)。三：朗讀。舉個(gè)我身邊的例子，我的先生上學(xué)的時(shí)候是根本不懂什么語(yǔ)法的，英語(yǔ)成績(jī)永遠(yuǎn)只有40分左右，后來(lái)有個(gè)比較強(qiáng)悍的英語(yǔ)班主任，（先自己腦補(bǔ)一下高中班任的形象），每天必須背完課文才可以回家，就這樣順利的通過(guò)了高中英語(yǔ)考試，后來(lái)才知道這就是所謂的“語(yǔ)感”。對(duì)的，這就是老師解答不出為什么時(shí)用的萬(wàn)能答案。四：后面所說(shuō)的是語(yǔ)法，音標(biāo)，寫(xiě)作啦。這些木有什么技巧可言。作為一個(gè)想學(xué)好英語(yǔ)的人，一定要學(xué)會(huì)查詞典。

最后就是立即行動(dòng)，不要再說(shuō)自己是初學(xué)者了，你至少已經(jīng)初學(xué)10年了。