幾日里一直都在忙碌中度過，竟沒有真正的閑暇時(shí)間可以讓我再投入的看看書或者寫篇文章了，今天忙里偷閑，竟讓我得此良機(jī)，倒也十分合了我的心意。

平日里上班偶有閑暇，但是領(lǐng)導(dǎo)們又不讓玩手機(jī)的情況下，除了發(fā)呆外我真不知道又有什么是可以做的。于是就只好背上一兩首早已經(jīng)背得滾瓜爛熟的詩詞打發(fā)打發(fā)時(shí)間，可是時(shí)間一長，這一兩首詩就顯得不打夠用了。于是“問渠那得清如許？為有源頭活水來”，只有不斷的背誦更多的詩，方能更好的打發(fā)時(shí)間。于是乎，我也就只好詩詞常誦千古愁了。自此，我也成為了一個(gè)奇葩。

背詩打發(fā)時(shí)間有一個(gè)好處，就是如果領(lǐng)導(dǎo)們不高興你在上班時(shí)間做別的事時(shí)，他們并不能夠限制你背詩。因?yàn)槭郎嫌袃蓸訓(xùn)|西一旦擁有別人無法拿走的，一個(gè)是吃進(jìn)肚子里的食物，另一個(gè)則是記到腦子里的東西，如果哪位領(lǐng)導(dǎo)真的無法忍受我背詩的話，除了將我開除之外再無他法。

背詩還有另外的一個(gè)好處，就是在心情不好時(shí)，大可以背一些詩詞，將這些情緒寄托在詩詞之中，有時(shí)竟能緩和自己的心情。就如幾天前要加班，實(shí)在是恨人的緊，于是乎李白的《俠客行》和郭沫若的話劇《屈原》中《雷電頌》就是我背詩的首選，背上幾遍后，竟也可以使心態(tài)平和下來，那感覺倒也不錯(cuò)。只是那幾天正好細(xì)雨霏霏，倒不知是不是上蒼為了安慰我特意與我配合的。

隨著背誦的詩詞量不斷增加，有時(shí)也會因一些環(huán)境去選擇我要背哪些詩詞，也不求全詩多么的符合當(dāng)時(shí)的環(huán)境，只要能想到一句就只管背去。就如下雨，只要有雨字，才不管是春雨還是秋雨，是豪放派還是婉約派，我都會背一背。寫文章有一種寫作手法是借景抒情，我則是借詩抒懷。

當(dāng)看到我前面寫的這些，有人或許會認(rèn)為我是什么好學(xué)之人，其實(shí)我可沒有這么好。我雖然不是在什么教育機(jī)構(gòu)上班，所從事的也只是一個(gè)收銀員的工作，可閑來無事時(shí)就背詩打發(fā)時(shí)間的確實(shí)只有我一個(gè)，有時(shí)和人聊天時(shí)，不自覺的說一兩句詩詞，就顯得極為另類。雖然我所在的單位里我也算得上一個(gè)奇葩了，可好在習(xí)以為常，再者沒什么束縛，畢竟單位的規(guī)章制度里并沒有不許背詩這條明文規(guī)定。我要背哪首詩也是極為隨意的，有時(shí)喜歡了李煜，就大量的背誦李煜的詩詞，過幾天喜歡了李清照，又轉(zhuǎn)而去背誦李清照的詩詞，再過一段喜歡了蘇軾的，又去背蘇軾的詩文。本身這件事也沒什么，但是后來在我重讀《紅樓夢》時(shí)，看到了香菱學(xué)詩時(shí)，林黛玉的那段話后，就又覺得到底應(yīng)當(dāng)先看看大家的。李杜的詩固然不錯(cuò)，可是我早已經(jīng)喜歡上了“古硯微凹聚墨多”這樣淺顯有趣的詩詞，再想達(dá)到香菱的水平就怕有些難了。

有時(shí)也會遇到有人問我你背這些東西有用嗎？說真的，沒用。就算是日后真的從事教育行業(yè)，所教的應(yīng)當(dāng)也是有限的。如此多的詩詞能用上的畢竟是少數(shù)，而且，詩詞不像其他的東西，它不能直接創(chuàng)造價(jià)值，它只是一種娛樂，一種陶冶性情的東西。詩詞的起源本身也沒有任何的功利性，《毛詩大序》中就解釋了詩歌的起源是“情動于中而行于言，言之不足故嗟嘆之，嗟嘆之不足故詠歌之，詠歌之不足故手之，舞之，足之，蹈之也。”詩歌本身就是如此，“詩言志，歌詠言，聲依詠，律和聲”。我喜歡詩詞，也就是基于這些，詩歌恰恰可以很好地表達(dá)某些我難以言明的情感，我的志向。

私下里我仍會不斷地背誦一些詩詞，自從知道了“雙鬢多年做雪，寸心至死如丹”這一句，就覺得這應(yīng)當(dāng)也是我的生活追求，有時(shí)甚至覺得詩詞就是我的精神食糧，就像是蘇軾的“寧可食無肉，不可居無竹。無肉令人瘦，無竹令人俗。人瘦尚可肥，士俗不可醫(yī)。”

在我的日常生活中，常有詩詞相伴，我喜歡這種詩意的生活方式，有趣而又典雅，有時(shí)也經(jīng)常羨慕一些古人可以彼此詩詞唱和，現(xiàn)在有時(shí)冒出的一兩句詩詞別人也會說我“說人話，聽不懂”，我也只好笑罵他們“此即人語，爾非人哉？”近日偶得幾分閑暇，不覺想到李涉的“因過竹院逢僧話，偷得浮生半日閑”一句，就覺得應(yīng)該做些什么了，不過是近日所感，覺得有趣，聊以記之。