? ? ? ? 【上學(xué)期準(zhǔn)備的學(xué)校管理，現(xiàn)在再認(rèn)真反思一下】學(xué)校管理歸根到底是對人的管理，校長所管理的“人”包括教師和學(xué)生。我認(rèn)為每一所學(xué)校都應(yīng)該“面向全體，全面發(fā)展”，這一條應(yīng)作為學(xué)校的辦學(xué)理念。在學(xué)校管理中，無論是面對教師還是學(xué)生，都要做到目中有人，心中有愛。

? ? ? ? 一、加強隊伍建設(shè)，打造高素質(zhì)團隊

? ? ? ? 學(xué)校的辦學(xué)主體是教師，所以要辦好一所學(xué)校，關(guān)鍵是建設(shè)一支思想道德、專業(yè)素養(yǎng)“雙高”的教師隊伍，并把這支團隊打造成愛崗敬業(yè)、愛生如子、充滿自信、勤奮讀書、敢于負(fù)責(zé)、善于合作、自強不息、滿懷理想、充激情的卓越團隊。

? ? ? ? 為實現(xiàn)目標(biāo)，作為校長對教師的管理應(yīng)從下面幾個方面實施。

? ? ? ? 1、努力使教師樹立自己的教育理念

? ? ? ? ? 蘇霍姆林斯基曾說：“校長領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)?！蔽业睦斫馐牵枷胧瞧鞄?，思想是方向，一個學(xué)校有什么樣的辦學(xué)風(fēng)格和特色，取決于這個學(xué)校的辦學(xué)理念和教師的教育理想。

? ? ? ? 辦學(xué)理念是校長辦學(xué)思想的體現(xiàn)，這種辦學(xué)理念要內(nèi)化為教師個人的教育理念，使之成為全體教師實施教育的一致，自覺行動，除了需要校長帶領(lǐng)全體教師不斷踐行、總結(jié)外，還要求校長能利用各種報告會、講座、例會等形式組織全體教師學(xué)習(xí)討論，讓教師牢固樹立這一理念并以之指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實踐，使教師口服心內(nèi)化為自覺自愿的行動。

? ? ? ? 當(dāng)一個學(xué)校的全體教師的不同的教育理念和學(xué)校、校長的教育理念一致時，它所產(chǎn)生的教育合力是非常巨大的，它會形成一股強大的凝聚力，這股強大的力量將所向披靡！

? ? ? ? 2、致力使教師超越自我，成為骨干、名師

? ? ? ? 一個成功的學(xué)校，不在于它有多少漂亮的建筑，而在于它有多少名師。我們不能要求每個老師都優(yōu)秀，但我們可以要求每個老師都能追求優(yōu)秀，使之成為有價值的人。

? ? ? ? 要使教師成為骨干、名師，作為校長，可以從以下方面實施。

? ? ? ? （1）努力建設(shè)學(xué)習(xí)型組織。

? ? ? ? 我認(rèn)為，對教師而言，學(xué)習(xí)不僅僅是對外在變化的一種適應(yīng)，學(xué)習(xí)更應(yīng)是內(nèi)在生命的一種自覺。教師要成為骨干、名師，適應(yīng)新課程改革，就必須主動、全面、系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和學(xué)科專業(yè)理論；還應(yīng)要求全體教師在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，以自己的教育教學(xué)活動為思考對象，對自己所作出的行為、決策及由此產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析，從而為自己的教育教學(xué)活動提供一個新的起點，塑造教師自身的新形象。因此，作為校長，要給老師們創(chuàng)造條件，堅持“三個一”工程——每天一小時閱讀；每月推薦一篇好文章；每學(xué)期精讀一本教育理論著作和學(xué)科專業(yè)著作。做這些的目的在于通過學(xué)習(xí)與反思，使教師專業(yè)素養(yǎng)在教育實踐中得以發(fā)展，使學(xué)校不但成為學(xué)生的學(xué)習(xí)場所，同時也成為教師終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型組織。

? ? ? ? （2）組織開展集體研討活動。

? ? ? ? 一是通過每周一次的教研組“三備兩研兩上一反思”開展活動。我認(rèn)為，要解決教學(xué)中的實際問題，提升教師的素養(yǎng)，這方面的活動是比較有效的辦法和途徑之一。這種活動可以將公共知識逐漸轉(zhuǎn)化為教師的個人知識，使教師能在做中學(xué)習(xí)，最大限度的發(fā)揮教師的個人智慧，能在集體備課中實現(xiàn)資源共享。二是組織名教師或骨干教師面向全體教師開設(shè)專題講座，做輔導(dǎo)報告或組織教育教學(xué)經(jīng)驗交流會，互相學(xué)習(xí)，取長補短，解決教師教育教學(xué)過程中遇到的問題和困惑。

? ? ? ? （3）經(jīng)?！白叱鋈?，請進來”。

? ? ? ? 為加快教師尤其是青年教師的發(fā)展和成長，必須采取“走出去，請進來”的辦法，比如與名校結(jié)成聯(lián)誼學(xué)校，與教研室經(jīng)常性聯(lián)系，通過聽課、座談、交流經(jīng)驗、專題講座、咨詢等方式指導(dǎo)教師尤其是青年教師，開展教學(xué)研究等；加強與大學(xué)院校的聯(lián)系，不定期請專家學(xué)者作講座、座談、指導(dǎo)和引導(dǎo)教育教學(xué)改革的實施，通過這些措施學(xué)習(xí)和引進先進的做法和經(jīng)驗，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進教學(xué)工作高效率運作。

? ? ? ? （4）建立教學(xué)自我反思機制。

? ? ? ? ? 我們深知：經(jīng)驗+反思=成長。反思是使教師教學(xué)專業(yè)知識和能力發(fā)展，避免產(chǎn)生“職業(yè)倦怠”的最根本的機制。我們要求老師每學(xué)期至少完成“三個一”：至少寫一篇教學(xué)反思，至少向?qū)W校提供一個典型課例，至少上一節(jié)“三備兩研”研討課。學(xué)校應(yīng)實時編印、出版教師的教學(xué)反思文章和課例，組織教師學(xué)習(xí)交流，使教師養(yǎng)成獨立思考和反思反省的態(tài)度和習(xí)慣，使教師能分享到彼此的經(jīng)驗、成果。

? ? ? ? （5）積極開展教育科研活動。

? ? ? ? 教育科研是學(xué)校的第一生產(chǎn)力，是學(xué)校上新臺階的重要條件，也是培養(yǎng)青年教師尤其是名教師的重要途徑。那么校長應(yīng)該如何組織教育科研呢？

? ? ? ? 第一要引導(dǎo)教師開展課題研究。我們提出課題研究，要立足解決學(xué)校教育教學(xué)中的實際問題，研究的視覺要小一點、近一點、實一點。

? ? ? ? 第二要善于組織教師讀名著、學(xué)理論。書籍是人類進步的階梯，一個優(yōu)秀的教師，應(yīng)該讓讀書成為習(xí)慣，視不斷學(xué)習(xí)為快樂之事。一個好學(xué)的教師，一定會帶出一大批好學(xué)的學(xué)生，這就是身教的作用！所以校長首先應(yīng)該而且必須是一個勤奮讀書的人。

? ? ? ? （6）建立讓教師感受到成功的平臺。

? ? ? ? 教育家陶行知先生說：“先生之最大的快樂，是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學(xué)生?！毙ｉL要取得事業(yè)上的成功，就應(yīng)該努力創(chuàng)造條件，讓學(xué)校的每一位老師獲得幸福感，成功感。這樣，教師才能永葆教育的激情。

? ? ? ? 第一給教師“壓擔(dān)子”。這是讓年輕教師迅速成為教學(xué)骨干、名師的捷徑。第二要建立有效的導(dǎo)向和激勵機制。為了加強對教育科研的組織和指導(dǎo)，我們準(zhǔn)備設(shè)置“學(xué)習(xí)中心”這個專門結(jié)構(gòu)，負(fù)責(zé)全校的教科研的開展，制定教育科研的各項制度并實施。

? ? ? ? 3、要想為教師思想，做為教師所需

? ? ? ? 作為校長應(yīng)該走進教師，走進教師的心里，這樣才能增強自身的親和力，讓教師覺得你是一個可以親近的人、信任的人、值得效力的人。

? ? ? ? 二、突出做人教育，不讓一個學(xué)生掉隊

? ? ? ? 教師是學(xué)生人生的引路人，要引導(dǎo)、幫助學(xué)生實現(xiàn)自己的理想。作為校長，要使每一個學(xué)生學(xué)會做人，使每一個學(xué)生的德智體美勞得到面發(fā)展，是我的育人目標(biāo)，因此對學(xué)生的管理可以從以下幾個方面進行。

? ? ? ? 1、努力踐行“要成才，先要學(xué)會做人”

? ? ? ? 這是我的教育理念。也會成為學(xué)校全體教職工的行動準(zhǔn)則，最后形成學(xué)校精神，激勵學(xué)生的教育特色。

? ? ? ? 2、要突出一個“”愛”字

? ? ? ? 我認(rèn)為，敬業(yè)、愛生是教育好學(xué)生的前提和基礎(chǔ)，是從事教育工作的根本和出發(fā)點。李希貴老師說：“對一個從事塑造人的職業(yè)的群體而言，如果動力不是來自于熱愛，而是僅僅來自于壓力，這樣的疏導(dǎo)肯定是十分可怕的。”所以我們提出“面向全體，全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，提出了“不讓一個學(xué)生掉隊”的口號。落實在教育教學(xué)中，就是要樹立每一個學(xué)生都可以成才的思想，要樹立尊重學(xué)生、贊賞學(xué)生的教育觀念。教師還要學(xué)會贊賞每位學(xué)生，贊賞學(xué)生的獨特性、興趣、愛好、專長，贊賞學(xué)生所取得的哪怕是微小的成績，贊賞學(xué)生付出的努力和表現(xiàn)出來的善意，贊賞學(xué)生對教科書的質(zhì)疑和對自己的超越。

? ? ? ? 3、要重視對學(xué)生的心理健康教育，完善學(xué)生的人格

? ? ? ? 由于學(xué)校學(xué)生大部分來自農(nóng)村，他們往往存在學(xué)習(xí)刻苦扎實但自信心不足、積極上進但心理波動較大、想接受新東西卻有常身陷其中、因期望值過高而產(chǎn)生交往和考試焦慮綜合癥等的心理問題。為此我們要十分重視學(xué)生的心理健康問題，以積極的態(tài)度開展心理健康教育。

? ? ? ? 本著“不讓一個學(xué)生掉隊”的教育原則，我們針對不同學(xué)生的不同特點和問題，要采取不同方式對學(xué)生進行心里理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，完善學(xué)生的人格，塑造健康的心靈，增強適應(yīng)環(huán)境的能力，主要做法：

? ? ? ? （1）堅持“一對一”輔導(dǎo)。

? ? ? ? ? 做好個別學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，尤其是后進生的心理輔導(dǎo)，我們認(rèn)為哪怕是閑聊，對學(xué)生也是一種鼓勵。所以，我們準(zhǔn)備實行全員掛鉤制度，每一位老師都和若干位學(xué)生結(jié)對子、交朋友；鼓勵教師主動找自己結(jié)了對子的學(xué)生，多交談、多溝通，尤其主張每一次考試后的一個星期內(nèi)，盡可能抽空找找學(xué)生，學(xué)生這時的心理問題特別多，他們也特別希望老師能夠找自己聊聊，解決存在的問題，鼓勵鼓勵自己。

? ? ? ? （2）利用班級宣傳欄對全體學(xué)生做輔導(dǎo)。

? ? ? ? 不定期的請有經(jīng)驗的老師就有一些典型案例，專門編寫符合本屆學(xué)生實際的輔導(dǎo)材料，幫助學(xué)生走出心理誤區(qū)，同時將心理輔導(dǎo)與課程教學(xué)結(jié)合，利用課堂對學(xué)生進行情感調(diào)適引導(dǎo)，及時排解學(xué)生的負(fù)面情緒，輕松愉快的學(xué)習(xí)生活。

? ? ? ? （3）成立心理咨詢室，充分發(fā)揮學(xué)校心理咨詢室的作用。

? ? ? ? 心理輔導(dǎo)老師要堅持面談咨詢、電話咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢、書信咨詢，對學(xué)生中出現(xiàn)的普遍問題深入研究，并提出一系列的建議，及時解決學(xué)生的心理問題，讓學(xué)生心情輕松愉快的投入到學(xué)習(xí)中去。

? ? ? ? 4、把學(xué)生看成是一個發(fā)展中的人

? ? ? ? 作為老師，應(yīng)當(dāng)把學(xué)生看成是還沒有長大的人、還不夠成熟的人、正在成長的人。所以，我們必須允許并最大限度的包容學(xué)生犯錯誤，摔上幾跤，我終認(rèn)為學(xué)生是在我們的引導(dǎo)下成長、成熟的，如何引導(dǎo)？我覺得一下三種方法比較有效：第一是對話，第二是爭辯，第三是閑聊。老師可以利用課間、自習(xí)課、休息日或其他可以利用的時間主動找學(xué)生聊一聊。在教育上，老師是強勢群體，學(xué)生是弱勢群體，老師應(yīng)占據(jù)主動位置，所以我強調(diào)“主動”。

? ? ? ? 學(xué)校的人本管理怎樣才能取得最大效益，要走的路還很長，要探索的問題還很多，這只是我初步的探索和設(shè)想，把它寫出來，希望能拋磚引玉。不過不管怎樣，我深信：只要我們做到目中有人，心中有愛，一定可以實現(xiàn)教師、學(xué)生、學(xué)校的共同成長！