? ? ? 周一的清晨，陽光透過玻璃窗照進教室。同學(xué)們的書聲瑯瑯，響徹整個校園。魚兒老師呆呆地想，世間沒有比這聲音更悅耳的音樂。她熱愛閱書，孩子們每天早上到班打掃衛(wèi)生后，就自覺跟著領(lǐng)誦班長背誦經(jīng)典。天天如此，日日堅持，不自覺的有些孩子們也愛上閱讀。每天如果能堅持閱讀，這件事情也挺美好的！如果他們能養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，這也算是這個學(xué)年的送給孩子們最好的禮物。
? ? ? 忽然，軒軒同學(xué)抱著一個紅色的包裹跑到魚兒老師面前：“王老師，這是媽媽讓我送給您的?！崩蠋焼査?“是啥?”他笑瞇瞇地回答:“是錦旗，您快看看唄！”老師驚訝地問:“為什么要送老師錦旗？”他想了想回答:“我也不知道，是媽媽讓帶的?！蓖媲斑@個一點點長大的小孩，魚兒老師的思緒回到了剛上二年級的時候。
? ? ? 那時候，每天都哭鼻子的他，真是讓人頭疼。同學(xué)不聽他說話，他哭；后桌多看了他一眼，他哭；上課老師沒有讓他回答問題，還哭……下課了，揉著紅紅的眼眶，追著老師問:“還要幾節(jié)課才放學(xué)?”俯下身子，摸摸他的頭，認真地告訴他：“耐心再上一節(jié)課唄！”有時候會想，他是不是林黛玉轉(zhuǎn)世，怎么會有那么多眼睛淚?一個課間，他抹著眼淚說：自己身上可癢。掀開褂子一看，身上長了可多紅紅的小痘子，趕緊電話聯(lián)系他媽媽。他媽媽不慌不忙地告知：不用大驚小怪，讓他的外套穿上就會好的。魚兒老師苦惱的時候也會想:這世界上有沒有治療眼淚的良藥，給他送上一粒唄！
? ? ? 隨著時間的流逝，魚兒老師發(fā)現(xiàn)不哭的他，還是挺可愛的。自己的事情從來不用別人抄心，衣服穿得干干凈凈的，學(xué)習(xí)任務(wù)完成得漂漂亮亮的。他是個極聰明的孩子，背書幾乎過目不忘，有同學(xué)還在愣神兒的功夫，他就跑來給老師背。送給他“背書小天才”稱號，可他太喜歡多管閑事，當然別人不聽他話，他依然哭。老師要想著法子讓他有事干，先試著讓他當個小組長，這下子他可忙有事忙了，哭的時間越來越少了。他的小組員占用他的不少時間，背書、檢查作業(yè)、檢查衛(wèi)生……他語言組織能力極強，能一邊哭一邊條理清楚表述自己的同學(xué)為什么不聽他的話。課堂上他的小手永遠舉得高高，發(fā)言總是那樣積極。作為老師的你，這時候千萬不要吝嗇你的夸贊。當著全班稱他為“發(fā)言小達人"，瞧瞧他開心地摸不看北。聲音響亮、吐字清晰的他，太適會領(lǐng)誦小班長，那就接著再封一個官。嘿！站在講臺上領(lǐng)著大家讀書的模樣，著實挺神奇的。魚兒老師突然發(fā)現(xiàn)，他的眼淚不見了，那就再讓全班為再為他鼓鼓掌！
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? ? ? 歲月是最好的見證，當魚兒老師發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)天天哭鼻子的孩子不見了，他也就長大了。他的成長老師參與過，他送來的錦旗為證。也許做老師的什么也沒有做，但是她收獲滿滿。親愛孩子們，是你們讓她覺得工作也可以這么快樂，生活也可以這么美好！
