十幾年前還在玉林接受九年義務(wù)教育和高中教育的時候，逛過不少校園，總感覺玉林市的校園大同小異，甚至到了自治區(qū)首府南寧也是這種感覺，但總也說不出來一樣在哪里。趁著這些天在玉林開展社會實踐，花了兩周的空余時間拍了玉林市25所中小學(xué)（見：圖集 | 航拍玉林29所學(xué)校，里面有你的母校嗎？），還真發(fā)現(xiàn)了玉林市校園的相近以及有特點的地方。
校園的位置：大部分是居民密集區(qū)
學(xué)校的職能是培養(yǎng)學(xué)生。
學(xué)校（英語：School），是指教育者有計劃、有組織地對受教育者進行系統(tǒng)的教育活動的組織機構(gòu)。（引自：學(xué)校-百度百科）
而學(xué)生的來源是千千萬萬的家庭。在玉林，從多組照片可以看出，學(xué)校的位置大多位于居民聚集區(qū)的中心，老城區(qū)的學(xué)校最為明顯。如玉州七中。
在商品房時代，表現(xiàn)為學(xué)校被商品房環(huán)繞，如玉高附屬初中和玉林農(nóng)業(yè)學(xué)校4面都是商品房，被德興花園A區(qū)及B區(qū)、東晟時代、林豐商住小區(qū)、廣西御林華府、新都香格里拉、聚龍花園、金科里小區(qū)、金都花園等小區(qū)環(huán)繞。
玉東小學(xué)前后分別是兩個規(guī)模很大的小區(qū)：富林·金桂麗灣和光大·盛東國際。
應(yīng)該說，學(xué)校建在居民聚集區(qū)是自然而然形成的結(jié)果，居民聚集及就近讀書的需求催生了學(xué)校在其附近產(chǎn)生，而學(xué)校辦出成績后會使得學(xué)校周圍產(chǎn)生更多的樓房，聚集更多的居民，這樣就形成了環(huán)繞學(xué)校的居民聚集區(qū)。
校園的面積及設(shè)施
就面積而言，高校的面積最大，其次是高中，初中與小學(xué)的面積視其位置而定，如果在老城區(qū)，不管是初中還是小學(xué)，面積都很小。典型的布置是學(xué)校的教學(xué)場所是四面的樓，圍在中間的地方作為學(xué)生的活動場所，如城西一中、玉州四中等。
如果中小學(xué)在建設(shè)之初就獲得了較多的土地，則校園面積會更大，整體規(guī)劃會更加合理。如果是近期新建的學(xué)校，則更為整齊，堪稱強迫癥的福音……
無論是何種情況，所有學(xué)校都會有的校園建筑是教學(xué)樓，此外，寄宿制學(xué)校還會有宿舍樓、食堂。條件好些的學(xué)校會細化樓宇劃分，如綜合樓、科學(xué)樓、體育館、圖書館等。此外，高中及以上的學(xué)校均有教師住宅區(qū)，初中視情況而定，小學(xué)一般不設(shè)教師住宅區(qū)。
校園建筑的配色和風(fēng)格
常見的建筑為教學(xué)樓和宿舍樓，其布局基本都是“教室+走廊”的模式。不少學(xué)校會打通樓與樓之間聯(lián)系，一方面擴大校園面積的利用效率，建造更多的教室，另一方面也能給便捷化學(xué)生的交流。玉東第四實驗小學(xué)的建筑最能代表玉林市中小學(xué)的風(fēng)格。
校園建筑的風(fēng)格主要也只有兩種，一種是長方形建筑，四四方方。另一種是以長方形建筑為主，同時在樓中間加一個突出部，擴大樓內(nèi)面積的同時，也能夠提高建筑的美觀程度。
拍攝了這么多所學(xué)校，發(fā)現(xiàn)校園的主體顏色只有4種：淡棕色、淡黃色、淡藍色，以及白色。
東環(huán)小學(xué)的樓把這3種顏色都占了，比較典型。
在常用顏色的基礎(chǔ)上，玉林校園建筑一般只有兩種配色方案。一種是刷純色，比如玉林一中，主體是白色，宿舍樓是淡黃色，不過玉林一中的誠信樓把在大家普遍用的棕色中加入了更多的紅色（R），調(diào)成了粉色，也是一種創(chuàng)新。
另一種配色方案在上述4種顏色中選兩種顏色，以一種顏色為主，另一種顏色作為配合，搭配在一起。比如玉州九中，教學(xué)樓和宿舍樓是淡藍色和淡棕色互相搭配。
不僅中小學(xué)如此，幼兒園和大學(xué)，顏色選擇和配色方案也是這樣。
就讓人陷入了思考，為什么都是這些顏色呢？搜了一下全國百強中學(xué)，發(fā)現(xiàn)配色基本上都是深棕色……
好家伙，玉林學(xué)校的顏色還更加豐富一點。但是總感覺玉林的校園沒有其他學(xué)校的高級，可能在建筑設(shè)計上相對簡單，長方形、圓形和簡單多邊形設(shè)計的建筑比不上別人更有設(shè)計感的建筑吧。
總結(jié)
從位置上來，學(xué)校位于居民區(qū)中心是比較顯而易見的，越好的學(xué)校越是如此。
從面積上看，老城區(qū)的學(xué)校面積比不上新城區(qū)的學(xué)校，是否可以做這樣的引申，自然生成的學(xué)校的面積比不上后來規(guī)劃的學(xué)校。
從配色和風(fēng)格上看，玉林的學(xué)校配色似乎比其他地方的好學(xué)校配色更加豐富一些。學(xué)校的配色能夠做到全國統(tǒng)一我也是沒想到的，是行政部門的要求以增加學(xué)校的辨識度，還是自發(fā)形成的，似乎也是一個有趣的問題。
