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小區(qū)有位媽媽，女兒三歲，常把閨女打扮的非常可愛(ài)漂亮，像個(gè)洋娃娃，人見(jiàn)人愛(ài)。我們常說(shuō)這位媽媽眼光好，會(huì)買衣服，女兒可以當(dāng)童裝模特了。每次聽(tīng)到這樣的話這位媽媽都會(huì)開(kāi)心又驕傲地說(shuō)她買的衣服是xx牌的，好幾百塊，自己買了好幾件。同時(shí)也會(huì)表達(dá)她“女兒要富養(yǎng)”的觀念。
小姑娘的衣服大部分是淺色的，這個(gè)年齡玩起來(lái)喜歡到處爬，坐地上玩，衣服容易弄臟，于是總看到這位媽媽對(duì)孩子說(shuō)“不要去爬，別把衣服弄臟了”，“別坐地上玩，媽媽才給你買的新衣服呢”，“你看你，又弄破了，這么貴的衣服，才穿兩天！”……于是小姑娘玩什么都不痛快，不自在。
這位媽媽給孩子穿著名貴衣服，可孩子卻不能享用她的衣服，時(shí)刻得保護(hù)好，不能弄臟弄壞。這樣“富養(yǎng)”的孩子，心里真的覺(jué)得自己富有嗎？她會(huì)認(rèn)為她所擁有的好東西是真正屬于她、由她自由支配、自由享用的嗎？這樣長(zhǎng)大的孩子即使擁有富足的生活，內(nèi)心也未必豐盛吧？
這位媽媽的行為無(wú)形之中在告訴孩子：你不值得擁有。也許這正是這位媽媽的心理，雖然很有錢，但內(nèi)心依然匱乏。這種匱乏感就這樣傳遞給了下一代，有錢也彌補(bǔ)不了。
身窮窮一時(shí)，心窮窮三代。
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這種情況還有另一種變形，就是一些通過(guò)自己艱苦奮斗創(chuàng)出一番事業(yè)的父母，在孩子大學(xué)畢業(yè)后讓他自己找工作，憑自己的本事混社會(huì)，讓他知道生活有多么不易，懂得父母一輩子多么艱辛，他以前過(guò)的好生活是父母付出多少才得到的。
這就像網(wǎng)上的一個(gè)雞湯，說(shuō)美國(guó)富人怎么教育孩子：當(dāng)孩子問(wèn)富人爸爸：我們家有錢嗎？美國(guó)富人爸爸回答：我有錢，你沒(méi)有。我的錢是我自己努力奮斗得來(lái)的，將來(lái)你也要靠你自己的努力賺錢。
這雞湯大概是窮人寫的，用窮人思維意淫富人如何教育孩子。真實(shí)的世界是，富豪們都會(huì)早早給家族設(shè)立信托基金，保證每個(gè)后代擁有一輩子無(wú)憂的財(cái)富，他們確實(shí)如雞湯文所說(shuō)，不給孩子留大筆遺產(chǎn)。因?yàn)檫z產(chǎn)稅太TMD貴了，富豪們自然不會(huì)任憑政府剝削走那么多遺產(chǎn)稅。
富人會(huì)憑借自己的資源優(yōu)勢(shì)，讓孩子一出生就贏在起跑線上：給新出生的孩子買上百萬(wàn)千萬(wàn)的保險(xiǎn)，一年花上百萬(wàn)的錢在孩子教育上。幾乎沒(méi)有富人會(huì)讓孩子“身無(wú)分文”的從零開(kāi)始自己奮斗。
“窮養(yǎng)孩子讓孩子懂得要靠自己奮斗”，是窮人閑來(lái)無(wú)事一廂情愿的意淫。富人都忙著巨資養(yǎng)育孩子呢！
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這么說(shuō)來(lái)，窮人沒(méi)法富養(yǎng)孩子了，于是窮人發(fā)明了自己的富養(yǎng)方法論：知足常樂(lè)。
有一個(gè)著名的富翁和漁翁的故事：
富翁在海濱度假，見(jiàn)到一個(gè)垂釣的漁夫。
富翁說(shuō)，我告訴你如何成為富翁和享受生活的真諦。
漁夫說(shuō)，洗耳恭聽(tīng)。
富翁說(shuō)，首先，你需要借錢買條船出海打魚，賺了錢雇幾個(gè)幫手增加產(chǎn)量，這樣才能增加利潤(rùn)。
那之后呢？
之后你可以買條大船，打更多的魚，賺更多的錢。
再之后呢？
再買幾條船，搞一個(gè)捕撈公司，再投資一家水產(chǎn)品加工廠。
然后呢？
然后把公司上市，用圈來(lái)的錢再去投資房地產(chǎn)，如此一來(lái)，你就會(huì)和我一樣，成為億萬(wàn)富翁了。
成為億萬(wàn)富翁之后呢？
成為億萬(wàn)富翁，你就可以像我一樣到海濱度假，曬曬太陽(yáng)，釣釣魚，享受生活了。
噢，原來(lái)如此。漁夫似有所悟，那你不認(rèn)為，我現(xiàn)在的生活就是你說(shuō)的那些過(guò)程的結(jié)果嗎？
雞湯最后往往會(huì)有這樣的金句：結(jié)果一樣不一樣取決于每個(gè)人的心態(tài)，心態(tài)是衡量幸福的溫度計(jì)，balabala。
有父母認(rèn)為這個(gè)故事寓意深刻，于是用來(lái)教育孩子：“幸福來(lái)自于內(nèi)心，要知足常樂(lè)”，“物質(zhì)攀比是可恥的”，“比上不足，比下有余就可以了”?？上?，被這樣催眠長(zhǎng)大的孩子成年后并沒(méi)覺(jué)得自己多幸福，反倒在賺錢上不思進(jìn)取，一生碌碌無(wú)為，內(nèi)心還有一堆的欲望難以滿足，于是繼續(xù)用“知足常樂(lè)”給自己催眠。
這位富翁奮斗一生，在自己喜愛(ài)的事業(yè)上投入巨大的熱情，去勞動(dòng)，去創(chuàng)造，為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值，同時(shí)實(shí)現(xiàn)自我，擁有一個(gè)漁翁終其一生也看不到的寬廣豐富的人生，這兩個(gè)生命根本就是云泥之別。
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很多父母認(rèn)為不能孩子要什么就給買什么，太溺愛(ài)孩子了會(huì)讓孩子變得驕奢浪費(fèi)?？墒?，沒(méi)有哪個(gè)孩子生來(lái)就貪心，就欲壑難填，只有總是被限制，總得不到滿足的孩子才不停的要。
其實(shí)孩子都很單純，他們想要什么就是想要什么，這個(gè)需要可能在父母眼里沒(méi)必要，但在孩子心里，那就是他想要的。也許他只是想玩地上的石頭，可你卻給他遙控飛機(jī)。富不富有在于孩子內(nèi)心是否感到滿足，不在于東西的貴賤，那是成年人的標(biāo)準(zhǔn)。
孩子要買東西，能買就痛痛快快的買，不愿意買或者買不起就誠(chéng)實(shí)的承認(rèn)自己不想買或者舍不得買，不是孩子不配得。尊重孩子的欲望，不要評(píng)判孩子的欲望。買了也不要說(shuō)教“賺錢很辛苦，金錢來(lái)之不易，要珍惜”，孩子由此得到的仍然是匱乏感，因?yàn)榈玫揭粋€(gè)東西是那么艱難，甚至愧疚感，因?yàn)榛烁改感量噘崄?lái)的錢，多么沉重。
不是貧富，而是父母對(duì)金錢的態(tài)度決定孩子將來(lái)是否活得富足。
誠(chéng)懇地面對(duì)孩子的需求，不跟孩子較勁，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的心其實(shí)非常純凈而易于滿足。就像有句話說(shuō)得好：如果我能吃2塊巧克力，而你愿意給我10塊，那么剩下的8塊都在說(shuō)“我愛(ài)你”。
馬斯洛的需求層次理論眾人皆知，人類在一個(gè)需求層次上得到滿足后，自然就會(huì)向高層次進(jìn)階，這是再自然不過(guò)的常識(shí)了。物質(zhì)需要得到及時(shí)回應(yīng)的孩子，人生追求不會(huì)只停留在賺錢層面。
你是在教育孩子“粒粒皆辛苦”，還是跟他分享工作賺錢的樂(lè)趣？
你是在嘮叨“不要浪費(fèi)，要珍惜”，還是告訴孩子“你值得擁有”？
你是在向孩子訴苦“養(yǎng)家多么不容易”，還是講述你為這個(gè)家?jiàn)^斗的自豪和滿足？
富養(yǎng)還是窮養(yǎng)在于父母的心態(tài)，跟經(jīng)濟(jì)能力關(guān)系不大。不論貧富，愿父母都能告訴自己的孩子：你的欲求很美好，你值得擁有一切美好的東西！
