? ? ? 又到了習(xí)作時刻，這次我們寫的是“心愿”。其實在寫作前，我是很擔(dān)心的。因為，這些學(xué)生太沒有想法了。我估計對于這個話題，很多人會抓耳撓腮，無從下手。在備課時，發(fā)現(xiàn)馮櫟鈞老師的公眾號更新了，恰好是關(guān)于心愿的學(xué)生習(xí)作。真好，在這篇習(xí)作里，孩子的心愿就是寫作時靈感能來得快一些。既有新意又貼近生活。我將這篇習(xí)作讀給同學(xué)們聽，看著他們沉默寡言，我已經(jīng)不抱希望了。嗨，就讓他們自由發(fā)揮吧。

? ? 剛指導(dǎo)完立刻動筆，才批改好兩組的作業(yè)本就有孩子興匆匆地來交作業(yè)了。我按捺住好奇心，堅持把作業(yè)改完。因為是片段式的訓(xùn)練，20來分鐘基本完成。當(dāng)然，有幾個孩子很糾結(jié)，他不確定這作業(yè)交上來后會產(chǎn)生什么后果。有一個不知道自己的心愿是什么，硬生生地坐了一節(jié)課。最后，還是在我的提醒和再三斟酌下完成。

? ? ? 這次的習(xí)作真的帶給我太大的驚喜了！他們的質(zhì)樸又真誠的文字牢牢地吸引著我。我?guī)缀跻豢跉饩桶阉械淖魑亩寂耐炅?。時而被孩子們天真爛漫地語言逗笑；時而被質(zhì)樸溫暖的文字打動得眼含熱淚；時而為他們的體貼懂事感到欣慰；時而又為他們大膽而新奇的想法連連驚嘆。他們是那么熟悉而又陌生。改完，我竟然怎么也睡不著，生生熬到凌晨一點。

? ? 今天的午課，我把習(xí)作草稿下發(fā)，又一起探討修改謄抄。話不多說，分享一下！