安安放寒假了，白天開始在外婆家度過。

一天下午我去接安安，媽媽開始和我說安安的表現(xiàn)，當說到和某小朋友借望遠鏡的事情，安安開始打岔，很不耐煩的阻止外婆繼續(xù)說。

在安安的干擾下，外婆斷斷續(xù)續(xù)的把事情經(jīng)過說了出來。原來安安同班同學某男孩有個望遠鏡，可以看到對面的大山，安安想玩，男孩不借，安安便說:你要不借給我，我就再也不和你玩了。外婆說她感覺到對方奶奶的不高興，認為安安不對，批評教育了安安一通。

安安也很不高興，她說:“在幼兒園，別的小朋友也這么說過，他就借了！”（這是安安從其他小朋友成功案例里學到的，她的能力范圍內(nèi)會用的方法。）

我明白了，我需要教安安其他的更好的方法。對安安說:“你很希望小朋友能借給你望遠鏡玩一下，你認為這樣說他就會借給你，對嗎？”安安點點頭，這下她冷靜下來，不再試圖不讓我們說話了。

“可他還是沒有借給你對嗎？除了這樣說，我們還可以怎么說，他更容易同意借給你玩呢？”安安搖搖頭。我又問:“媽媽教你試試別的說法好嗎？”安安點頭。

“我們可以試試這樣說:你能借給我玩一會嗎？我看一下就還給你?！薄叭绻€是不同意呢？”安安擔心的問?！斑€記得我們看過的《小鴨杰西卡的生日派對》那本書嗎？杰西卡對于自己的東西是不是有決定權(quán)呢？當她的新玩具自己都沒有玩夠的時候，是不是拒絕了小朋友？鴨媽媽是怎么說的？”安安明白了，繪本里鴨媽媽維護小鴨杰西卡的權(quán)益，不強迫杰西卡一定要分享自己的玩具，同時提醒杰西卡，當她愿意分享的時候，小朋友也更樂意和她玩。

對于安安童言童語“你要不借給我，我就再也不和你玩了。”其實非常的正常。我們無法要求一個孩子說的每句話都大方得體，也不能要求我們教授一次她下次就能很好的運用。

如果事情反過來，安安有望遠鏡，不借給小朋友玩，外婆又會是什么反應呢？也許會覺得自己的孩子不大方，不懂分享。

只有真正的擁有，才更愿意分享。不強迫自己的孩子分享，也能接納他人的不分享。我希望安安明白的是，他人有權(quán)拒絕自己，我們可以改善說話方式，同時尊重他人的選擇。

隔天，安安和親密小伙伴一起在小區(qū)玩，小伙伴看到一男孩的自行車就要求騎，男孩不同意，小伙伴生氣的和男孩互相動了手。小伙伴被抓傷大哭，安安安慰他，還告訴他別人自己的東西不給他玩是可以的，不要強迫。安安已經(jīng)接納啦！

保持健康的界限，對別人對自己都一樣，孩子才知道怎么做是對的。