? ? 今天上午第一節(jié)課，我到六年級(jí)聽了一節(jié)思政教研課，覺得很有收獲。

? ? 這節(jié)課的內(nèi)容不是教材上的，是“六句話”的事實(shí)和道理中的第三句：內(nèi)蒙古的發(fā)展是在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)的。老師圍繞這個(gè)“感黨恩 聽黨話 跟黨走”的主題進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)任務(wù)，每個(gè)任務(wù)都是以學(xué)生搜集的資料展開分享和討論為主的，結(jié)合老師找的視頻資源，在關(guān)鍵處老師又進(jìn)行了點(diǎn)撥和提升，可謂真是一節(jié)主體性充分的思政課。特別是落點(diǎn)好——看家鄉(xiāng)變化，堅(jiān)定跟黨走，孩子們結(jié)合家鄉(xiāng)的今昔對(duì)比會(huì)由衷地感到黨的溫暖和力量，如果再能從長(zhǎng)輩的訪談中說說家庭衣食住行的變化會(huì)更好，因?yàn)樯磉叺馁Y源更具說服力。

? ? 思政課不只讓學(xué)生明白道理是什么，更要懂得為什么，怎么做，這才能達(dá)到擴(kuò)大認(rèn)知、深化情感、影響行為的效果。

? ? 在學(xué)生分享的過程中，我了解了黨中央集中力量辦大事齊心協(xié)力建包鋼的故事，結(jié)束了內(nèi)蒙不產(chǎn)鋼鐵的歷史。了解了黨中央建設(shè)內(nèi)蒙古大學(xué)的過程，特別是植物學(xué)家李濟(jì)侗的貢獻(xiàn)和影響，讓我感慨：大學(xué)不在大樓而在有大師。

? ? 生在內(nèi)蒙古長(zhǎng)在阿榮旗，確實(shí)應(yīng)該多了解自己的家鄉(xiāng)，而這樣的學(xué)習(xí)方式無疑起到了這樣的作用。