寫作的意義是什么？

1.自我表達(dá)（20年后，當(dāng)我家姑娘長(zhǎng)大，她會(huì)讀到母親的散文詩(shī)）

2.提高思維的深度（忠實(shí)、結(jié)構(gòu)化滴反映事實(shí)）

3.傳達(dá)觀點(diǎn)（影響力寫作，傳播個(gè)人影響力最好的方式）

自我表達(dá)和提高思維深度是傳達(dá)自己觀點(diǎn)的基石，又成催產(chǎn)婆。

會(huì)說(shuō)話就會(huì)寫作，5個(gè)問(wèn)題寫出好文

五問(wèn)

1.最近有特別想分享的別人的事or觀點(diǎn)嗎？

注意：一篇文章僅表達(dá)一個(gè)觀點(diǎn)

2.這個(gè)觀點(diǎn)有何不同？為什么讓你覺得有價(jià)值？

避免做豆腐腦，構(gòu)建知識(shí)晶體。

3.知道了這些觀點(diǎn)有哪些是需要確認(rèn)的？

解釋一個(gè)觀點(diǎn)的方法：類比和舉例。

4.如果我接受了這個(gè)觀點(diǎn)，那我該如何去做呢？答：大量看模型+自我嘗試模仿復(fù)述+假裝寫本書。

5.你的觀點(diǎn)是什么？注意：一篇好的文章需要有內(nèi)在的東西，有值得傳遞的信息。

三改

1.信——準(zhǔn)確表達(dá)你的意思（用詞、重點(diǎn)）

2.達(dá)——想要說(shuō)的觀點(diǎn)是否已經(jīng)傳達(dá)？（讀者視角or讓別人來(lái)讀）

3.雅——有沒有足夠高級(jí)地表達(dá)？排版、潤(rùn)色、情緒點(diǎn)、配圖等……

破解三個(gè)寫作困境

1.不知道寫什么？覺得沒有值得寫的？

嘗試從學(xué)到的一個(gè)好觀點(diǎn)、書評(píng)、影評(píng)、聽課復(fù)盤開始。始終記得，寫你最有表達(dá)欲的東西。

2.寫不下去

擯棄“文章本天成、妙手偶得之”……列大綱和分問(wèn)題，然后尋找資料，將一個(gè)個(gè)問(wèn)題和板塊拼起來(lái)。用編的方式寫。此外，平時(shí)可積累卡片。把自己稍縱即逝的靈感和點(diǎn)子都記錄下來(lái)。

3.沒有自己的觀點(diǎn)

80%的人只有知識(shí)點(diǎn)，缺乏觀點(diǎn)。我們應(yīng)該從一個(gè)知識(shí)的搬運(yùn)工到擁有自己的觀點(diǎn)。從寫文章的角度，固執(zhí)和偏見都比平庸和和稀泥好。

我當(dāng)前的寫作需求在哪？

自我表達(dá)和提高思維的深度，我想讓小朋友能在20年后讀到媽媽寫的哪怕很蹩腳的散文詩(shī)，記錄孩子的成長(zhǎng)，希望在幾十年后哪怕我不在了，也能跟孩子有對(duì)話的途徑通道。如何提高思維認(rèn)知深度？通過(guò)寫作和系統(tǒng)閱讀。

嘗試5問(wèn)

1.提出一個(gè)觀點(diǎn)：家庭教育才是一個(gè)孩子成功的關(guān)鍵教育。

2.這個(gè)觀點(diǎn)有什么不同：大多數(shù)爸爸媽媽都覺得有一個(gè)人好老師對(duì)孩子很重要。

3.需要確認(rèn)的點(diǎn)：最了解和熟悉孩子的永遠(yuǎn)是孩子的父母，大多數(shù)教師只是知識(shí)的搬運(yùn)工，家庭教育可以根據(jù)孩子特性制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。王芳老師給自己孩子制定了專屬學(xué)習(xí)計(jì)劃，事半功倍

4.我接受了這個(gè)觀點(diǎn)，如何去做？參與孩子的每一次成長(zhǎng)。引導(dǎo)養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.我的觀點(diǎn)：呼吁大家重視家庭教育。