分析閱讀的第一個規(guī)則：書籍分類。

你一定要知道自己在讀的是哪一類書，而且要越早知道越好。最好早在你開始閱讀之前就先知道。從一本書中，你能學到什么。

書籍主要的分類：一類是虛構(gòu)的小說類，一類是傳達知識，說明型的論說類。

論說型書籍分類的一個基本原則：區(qū)分實用性和理論性作品。要讓知識變成實用，就要有操作的規(guī)則。我們一定要超越“知道這是怎么回事”，進而明白“如果我們想做些什么，應該怎么利用它”。概括來說，這也就是知與行的區(qū)別。

理論性的作品是在教你這是什么，實用性的作品在教你如何去做你想要做的事，或你認為應該做的事。理論性的作品會被分類為歷史、科學和哲學等等。

分析閱讀的第二個規(guī)則：使用一段話來敘述整本書的內(nèi)容。

要盡量簡短地說出整本書的內(nèi)容是什么。說出整本書在干什么。找出一本書在干什么，也就是在發(fā)現(xiàn)這本書的主題或重點。

結(jié)構(gòu)與規(guī)劃：敘述整本書的大意。

《奧德賽》的精華摘要：“某個男人離家多年。海神嫉妒他，讓他一路嘗盡孤獨和悲傷。在這同時，他的家鄉(xiāng)也瀕臨險境。一些企圖染指他妻子的人盡情揮霍他的財富，對付他的兒子。最后在暴風雨中，他回來了，他讓少數(shù)幾個人認出他，然后親手攻擊那些居心不良的人，摧毀了他們之后，一切又重新回到他手中?！本褪乔楣?jié)的真正主干，其他的都是插曲。

分析閱讀的第三個規(guī)則：將書中重要篇章列舉出來，說明它們?nèi)绾伟凑枕樞蚪M成一個整體的架構(gòu)。

當你看一個整體組成復雜的東西的時候，既要看出它“怎樣呈現(xiàn)一體”的面貌，又要明白它“怎樣呈現(xiàn)多個”的面貌。

駕馭復雜的內(nèi)容：為一本書擬大綱的技巧。

第二個規(guī)則在指導你注意一本書的整體性，第三個則在強調(diào)一本書的復雜度。當你掌握住一本書的整體性時，便會立刻抓住其中一些重要的部分。但是這每個部分的本身通常是很復雜，各有各的內(nèi)在結(jié)構(gòu)需要你去透視。因此第三個規(guī)則所談的，不只是將各個部分排列出來，而且要列出各個部分的綱要，就像是各個部分自成一個整體，各有各的整體性與復雜度。

根據(jù)第三個規(guī)則，可以有一套運用的公式。這個公式是可以通用的。根據(jù)第二個規(guī)則，我們可以說出這本書的內(nèi)容是如此這般。做完這件事之后，我們可以依照第三個規(guī)則，將內(nèi)容大綱排列如下：（1）作者將全書分成五個部分，第一部分談的是什么，第二部分談的是什么，第三部分談的是別的事，第四部分則是另外的觀點，第五部分又是另一些事。（2）第一個主要的部分又分成三個段落，第一段落為X，第二段落為Y，第三段落為Z。（3）在第一部分的第一階段，作者有四個重點，第一個重點是A，第二個重點是B，第三個重點是C，第四個重點是D等等。

你用不著跟著書上所出現(xiàn)的章節(jié)來歸納一本書的架構(gòu)。

分析閱讀的第四個規(guī)則：找出作者要問的問題。遵守規(guī)則四，能讓你和遵守前兩條規(guī)則產(chǎn)生前后呼應的效果。

如果你能知道每個人都會問的一些問題，你就懂得如何找出作者的問題。這個可以列出簡短的公式：某件事存在嗎？是什么樣的事？發(fā)生的原因是什么？或是在什么樣的情況下存在？或為什么會有這件事的存在？這件事的目的是什么？造成的影響是什么？特性及特征是什么？與其他類似事件，或不相同事件的關聯(lián)是什么？這件事是如何進行的？以上這些都是理論性的問題。有哪些結(jié)果可以選擇？應該采取什么樣的手段才能獲得某種結(jié)果？要達到某個目的，應該采取哪些行動？以什么順序？在這些條件下，什么事是對的，或怎樣才會更好，而不是更糟？在什么樣的條件下，這樣做會比那樣做好一些？以上這些都是實用的問題。

分析閱讀的第一階段，找出一本書在談些什么的四個規(guī)則：（1）依照書本的種類與主題作分類。（2）用最簡短的句子說出整本書在談些什么。（3）按照順序與關系，列出全書的重要部分。將全書的綱要擬出來之后，再將各個部分的綱要也一一列出。（4）找出作者在問的問題，或作者想要解決的問題。