最近，想約有同齡孩子的朋友到家里來(lái)玩?？墒撬齻冎写蠖鄶?shù)都說(shuō)周末沒空，要去上早教課。其中，有好多寶寶都不到2歲。好奇問她們讀的是什么早教班。大多數(shù)選擇的是英語(yǔ)類課程。我個(gè)人覺得這么小就去讀語(yǔ)言，效果不會(huì)很好。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候的寶寶，注意力集中時(shí)間很短，幾乎不到10分鐘，而一節(jié)早教課可能至少30分鐘，這樣的話，性價(jià)比不是很高。

當(dāng)然，也有寶媽們覺得送寶寶去上課，更多的是讓寶寶學(xué)會(huì)與同齡人相處，學(xué)會(huì)溝通。如果是出于這樣的目的，就另當(dāng)別論了。

如果您也和我一樣，既不希望過(guò)早地把寶寶送去機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，又想讓他們學(xué)一點(diǎn)英語(yǔ)方面的知識(shí)。希望我的這些分享可以對(duì)您有所啟示。

正如，我們平時(shí)一直說(shuō)的，興趣是最好的老師。

對(duì)于寶寶們而言，也是同樣的道理。

我們平時(shí)可以從寶寶最喜歡的食物開始，教寶寶一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞。

有的寶媽，會(huì)擔(dān)心自己的發(fā)音問題。其實(shí)，這些單詞一般音節(jié)很短。通常情況下，不會(huì)發(fā)錯(cuò)音。如果仍然有這個(gè)顧慮，可以用一些在線的英語(yǔ)字典，語(yǔ)音確認(rèn)一下。

比如，我家寶寶最喜歡吃的水果是蘋果。我在寶寶不到1歲的時(shí)候就有意識(shí)的問他“今天要不要吃蘋果？”當(dāng)他的注意力集中到手上的水果時(shí)，我會(huì)跟他說(shuō)“蘋果還有一個(gè)好聽的名字叫Apple”。

一開始，寶寶并沒有太在意這個(gè)英語(yǔ)單詞，但是在連續(xù)幾天重復(fù)之后，當(dāng)我拿出蘋果和別的水果時(shí)，問他哪個(gè)是apple，他會(huì)準(zhǔn)確地找到蘋果。隨著時(shí)間的一天一天過(guò)去，當(dāng)他學(xué)會(huì)說(shuō)更多疊詞后，有一天，他在我不經(jīng)意間，突然指著蘋果說(shuō)“Apple”。而且?guī)缀醪粫?huì)再忘記，即使偶爾答不上來(lái)，也能在稍加提醒之后，很快記住這個(gè)發(fā)音。

正如很多研究表明，寶寶的最佳語(yǔ)言期是在1.5歲到3歲之間。這個(gè)年齡階段的孩子好模仿，且語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)。

只要我們稍加留心，好好利用這個(gè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律，我們每一個(gè)人都會(huì)成為寶寶最佳的語(yǔ)言老師。

只是，這里我要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，就是，一開始不能教太多，最好從一個(gè)單詞開始，而且要反復(fù)練習(xí)。用專業(yè)術(shù)語(yǔ)說(shuō)就是要反復(fù)強(qiáng)化。當(dāng)然，也不能太過(guò)頻繁，如果一天內(nèi)，不停地反復(fù)問他同一個(gè)單詞，久而久之，寶寶會(huì)本能地討厭這種教學(xué)方式。

同時(shí)，如果寶寶當(dāng)天心情不好，或者完全沒有聽你教給他的英語(yǔ)發(fā)音，也不能強(qiáng)求。畢竟他還很小，保護(hù)好寶寶的興趣，比什么都重要。

也許寶媽會(huì)問，這樣教會(huì)不會(huì)不系統(tǒng)？

關(guān)于這個(gè)問題，我想不用太擔(dān)心。因?yàn)檫@個(gè)階段的寶寶，語(yǔ)言學(xué)習(xí)沒有所謂的系統(tǒng)。他們都是在日常的生活中習(xí)得。我們的目的不是讓他們掌握多少單詞，而是在寓教于樂的形式中，知道一些簡(jiǎn)單的發(fā)音，繼而掌握一些簡(jiǎn)單的短語(yǔ)和對(duì)話。

以上這些，就是我這次的一點(diǎn)小小分享。歡迎您的交流與指點(diǎn)。