蓋洛普?qǐng)?bào)告如果只是解析一下，對(duì)照一下先后才干的含義，就失去了價(jià)值

在我看來(lái)，大部分測(cè)過蓋洛普?qǐng)?bào)告的人，好像就覺得抓住了救命稻草一樣，通過34個(gè)才干的分布情況，想對(duì)自己有一個(gè)大致的了解，然后以此確定自己的職業(yè)發(fā)展方向。恕我直言，這個(gè)認(rèn)知錯(cuò)的有些離譜。

最近一年來(lái)找我解析蓋洛普?qǐng)?bào)告的人特別多，基本就是，“能幫我解析一下蓋洛普?qǐng)?bào)告嗎？”但是，解析報(bào)告不等于確定職業(yè)發(fā)展方向，就像看CT報(bào)告，只能看出來(lái)你這里怎么樣，那里怎么樣，但不等于解決了身體已經(jīng)出現(xiàn)的問題。

所以我們需要的不是解析報(bào)告，知道報(bào)告顯示了什么，而是報(bào)告顯示的這些信息對(duì)我們接下來(lái)要解決的問題有什么用處？也就是結(jié)合報(bào)告的含義，解決我們當(dāng)下的問題，而這個(gè)問題就是，如何更好的促進(jìn)職場(chǎng)發(fā)展，個(gè)人優(yōu)勢(shì)發(fā)揮。

為什么那么多人解析完報(bào)告后，他們的職場(chǎng)依然沒有發(fā)生改變？存在的問題還存在，職業(yè)的滿足感依然沒有出現(xiàn)，職場(chǎng)方向的焦慮感仍然在呢？

就因?yàn)樗麄儓?jiān)持認(rèn)為，“解析報(bào)告就是解決職場(chǎng)發(fā)展問題。”實(shí)際上，解析報(bào)告就是解析報(bào)告，解決職場(chǎng)發(fā)展問題包含解析報(bào)告，解析報(bào)告只是解決職場(chǎng)發(fā)展問題的一個(gè)小環(huán)節(jié)而已。

所以請(qǐng)記住：

測(cè)一個(gè)血常規(guī)，不等于解決了身體的問題；

測(cè)一個(gè)X光/CT，不等于解決了身體的問題；

測(cè)一個(gè)B超，不等于解決了身體的問題；

測(cè)N個(gè)檢查項(xiàng)目，不等于解決了身體的問題；

一部汽車有多個(gè)參數(shù)來(lái)決定了汽車的配置和性能。這些參數(shù)有發(fā)動(dòng)機(jī)動(dòng)力，扭矩，百公里油耗，百米加速，ABS，主動(dòng)安全系統(tǒng)，燈光，懸掛……

當(dāng)你有一份車評(píng)報(bào)告之后，你能干什么呢？你仍然是不知道做什么。你只是對(duì)汽車更了解了一些，知道了一些參數(shù)，但是汽車要如何發(fā)揮性能？如何有更好的用武之地，如何能更大的價(jià)值發(fā)揮車的作用？這些才是你了解車的性能之后應(yīng)該做的，否則你只是知道這個(gè)車的性能而已，知道了很多參數(shù)。

如何解決“蓋洛普?qǐng)?bào)告單一的顯示”帶來(lái)的局限呢？

今天本文教授大家，如何簡(jiǎn)單自我解讀蓋洛普?qǐng)?bào)告，建議收藏，點(diǎn)贊。如果需要深入的解讀和精確的解讀，建議還是找專業(yè)人士。

1、不要局限于頭部才干，要知道整體才干排序

蓋洛普?qǐng)?bào)告有34項(xiàng)才干，分為4個(gè)維度，戰(zhàn)略思維才干，執(zhí)行力才干，關(guān)系建立才干，影響力才干?？死蝾D報(bào)告會(huì)告訴你最突出的才干類型，但是我想說(shuō)，你知道這個(gè)沒有什么用。真正有用的，你要知道你的四個(gè)維度才干如何排序的。為什么？

有100個(gè)人，最突出的才干都是關(guān)系建立才干，但是100個(gè)人他們都第二，第三，第四才干排序都不盡相同，

有的人排序是：

關(guān)系建立才干——戰(zhàn)略思維才干——執(zhí)行力才干——影響力才干

關(guān)系建立才干——戰(zhàn)略思維才干——影響力才干——執(zhí)行力才干

關(guān)系建立才干——執(zhí)行力才干——影響力才干——戰(zhàn)略思維才干

關(guān)系建立才干——執(zhí)行力才干——戰(zhàn)略思維才干——影響力才干

關(guān)系建立才干——影響力才干——戰(zhàn)略思維才干——執(zhí)行力才干

關(guān)系建立才干——影響力才干——執(zhí)行力才干——戰(zhàn)略思維才干

這就有六種不同的四個(gè)維度的才干排序了。

同樣100個(gè)人，關(guān)系建立才干突出的，有的人可能是5項(xiàng)才干突出，有的6項(xiàng)；排序也不一定一樣，所以，如果只是按照官方的給出的結(jié)論：您的關(guān)系建立才干比較突出，沒有什么niao用。

所以，我們要解析的時(shí)候，就要做四個(gè)維度才干的整體排序，而不是像報(bào)告里，那樣把34項(xiàng)才干做一個(gè)排序，那樣你會(huì)很亂的。

如何才能知道你的四個(gè)維度的才干排序呢？

最簡(jiǎn)單的自我排序方法：進(jìn)行才干的象限分布，按照象限圖，把你克利夫頓的才干進(jìn)行取樣，簡(jiǎn)單直接的方法就是，默認(rèn)1-17項(xiàng)按照優(yōu)勢(shì)才干計(jì)算，默認(rèn)18-34項(xiàng)才干按照劣勢(shì)才干計(jì)算。

首先，先取樣1-17項(xiàng)才干，分別標(biāo)記到象限圖里，然后我們看看，這17個(gè)排在前面的才干，到底落到哪里了，你就可以大體知道你的第一個(gè)才干和第二個(gè)才干的排序了，接著取樣18-34項(xiàng)才干用另外一種筆標(biāo)記到象限圖，就知道，你排在第三，第四的才干分布了。

你會(huì)發(fā)現(xiàn)這17個(gè)高分才干，可能是5個(gè)落在了執(zhí)行力象限，5個(gè)落在了戰(zhàn)略思維象限，3個(gè)落在了關(guān)系建立象限，4個(gè)落在了影響力象限里。

這就是一個(gè)簡(jiǎn)單的判斷順序的方法。但是很有可能，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)象限里，有同樣數(shù)量的才干，比如都是5個(gè)，那么哪一個(gè)維度才干排前面呢？比如有兩個(gè)象限，低分才干都是5個(gè)，那么哪一個(gè)排后面呢？這時(shí)候，我們可以結(jié)合起來(lái)判斷，同樣的優(yōu)勢(shì)才干5個(gè)，劣勢(shì)才干少的，排序靠前；劣勢(shì)才干多的，排序靠后。

比如戰(zhàn)略思維才干有5個(gè)優(yōu)勢(shì)才干，執(zhí)行力才干有5個(gè)優(yōu)勢(shì)才干，但是劣勢(shì)才干象限里，戰(zhàn)略思維有3個(gè)，執(zhí)行力有1個(gè)，那么就說(shuō)明執(zhí)行力才干整體更靠前排序。

浙江省有5個(gè)城市的GDP很好，江蘇省也有5個(gè)城市的GDP很好，并且總額差不多，但是浙江省有4個(gè)城市的GDP很差，江蘇省只有有1個(gè)城市GDP差，那么整體來(lái)看，江蘇省的GDP好于浙江省。

一般來(lái)說(shuō)，這樣的推斷排序基本可以準(zhǔn)確率80%以上，但是肯定有偏差的地方。為了更加能確保排序的準(zhǔn)確性，我們還需要借助PDI人格指數(shù)工具（Personality Diversity Indicator）來(lái)輔助判斷，如果經(jīng)過PDI人格指數(shù)工具輔助判斷，基本可以100%準(zhǔn)確的確定四個(gè)維度的排序，這也是很多人不清楚的地方。

PDI人格指數(shù)工具將人的人格劃分為4種類型，行動(dòng)者人格，關(guān)系者人格，思考者人格，社交者人格，所描述的人格特點(diǎn)正是與蓋洛普進(jìn)行對(duì)應(yīng)到執(zhí)行力才干，關(guān)系建立才干，戰(zhàn)略思維才干，影響力才干。

所以，我們通過幫助咨詢對(duì)自己的PDI人格的排序，就可以反推出蓋洛普四個(gè)維度才干的排序，進(jìn)而確定準(zhǔn)確的才干順序，從而解析更加精準(zhǔn)。

2、判斷你的報(bào)告的信效度是不是夠？

不過這里我還是說(shuō)，有的報(bào)告有測(cè)謊功能，有的報(bào)告沒有。如果你的報(bào)告沒有測(cè)謊功能，你就不能100%相信它。所以，為什么有人測(cè)MBTI，一會(huì)是INTJ，一會(huì)是ISTJ，或者有人測(cè)MBTI，一會(huì)是INFP，一會(huì)是ISFP，第一報(bào)告取樣太少，不具有代表性。如果測(cè)評(píng)一個(gè)維度的題目只有7個(gè)，你的手指頭一哆嗦，可能就選錯(cuò)了一個(gè)道題，那就對(duì)結(jié)果有很大影響。

如果一個(gè)維度的測(cè)評(píng)題目有80道，你手指頭隨便哆嗦，你再偏差，也偏差不到哪里去。這就是好比你測(cè)血壓，你最近壓力大，你一天測(cè)3遍，連續(xù)3天，然后取一個(gè)平均值，你覺得這個(gè)可以代表你的正常血壓狀態(tài)嗎？比起，你每天早上測(cè)一次，連續(xù)監(jiān)測(cè)21天，哪個(gè)更能代表你的血壓情況，哪個(gè)數(shù)據(jù)更接近你的真實(shí)血壓數(shù)據(jù)呢？取樣太少的題目，信效度都是比較低的。

比如28題目的MBTI測(cè)評(píng)，能把一個(gè)人內(nèi)傾向I測(cè)出來(lái)100%。這就是不可能的事情。一個(gè)人傾向度，只有一個(gè)偏好，不可能是E為0，一個(gè)人傾向度不可能一點(diǎn)都不想E，外部獲取能量，這和你左撇子，右撇子道理一樣，你是偏好哪個(gè)手呢？如果你是右撇子，你絕對(duì)不能說(shuō)，我左手廢了，不能用，作用是0.你只是偏好右手，但是你左手也是可以用的，對(duì)嗎？

也可以結(jié)合你的其他報(bào)告來(lái)判斷你的蓋洛普?qǐng)?bào)告的信效度：舉例說(shuō)明，MBTI報(bào)告來(lái)判斷

比如MBTI里結(jié)果是INTJ，J的比例很高，但是蓋洛普的才干當(dāng)中紀(jì)律才干竟然是低分才干，這就說(shuō)明結(jié)果有問題。J代表的是系統(tǒng)性，秩序性，這樣的人肯定是紀(jì)律才干是高分才干，至少不應(yīng)該是低分才干。紀(jì)律才干的意思是，是否有一定秩序性，官方也有對(duì)應(yīng)的解釋。相反，如果INTP，ta測(cè)出來(lái)的蓋洛普才干，紀(jì)律才干就是低分才干。

再比如，一個(gè)人的MBTI是ISTJ，S比例很高，結(jié)果蓋洛普才干中，戰(zhàn)略才干竟然是高分，這個(gè)就有問題了。S是細(xì)節(jié)獲取信息，屬于沒有腦洞，缺乏宏觀的類型，一般缺乏宏觀的，在戰(zhàn)略思維才干的“戰(zhàn)略”才干，都表現(xiàn)平常。

這里只是舉例說(shuō)明了如何通過其他報(bào)告來(lái)判斷你的蓋洛普?qǐng)?bào)告的真?zhèn)涡?，信效度。如果咨詢師沒有判斷你的報(bào)告信效度，直接解析，這種肯定是不專業(yè)的表現(xiàn)。我們自己也不要在缺失信效度判斷之前來(lái)自我畫地為牢，誤入歧途。所以，判斷一下，是否準(zhǔn)確，是否可信，報(bào)告有真?zhèn)蔚默F(xiàn)象非常常見，我的一個(gè)學(xué)員給我提供了一個(gè)MBTI結(jié)果是INFP，我根據(jù)她的PDI人格指數(shù)立即推斷出這個(gè)報(bào)告不可信，讓她重測(cè)MBTI，結(jié)果第二次給我的結(jié)果是ISFP，其實(shí)還有問題，我讓她重測(cè)，最后第三次給我的結(jié)果是ENFP，這回和PDI人格指數(shù)對(duì)應(yīng)上了，我才為她解析。我也發(fā)現(xiàn)了她之所以結(jié)果不同的原因，在于有過抑郁癥史，所以答題的時(shí)候有分裂的時(shí)候，會(huì)假想答題，或者理想主義答題導(dǎo)致的。

3、必須明確：才干不等于技能

兩個(gè)人蓋洛普結(jié)果可能都一樣，都是四個(gè)維度才干排序相同，但是實(shí)際情況可能是，一個(gè)博士畢業(yè)，做科研，一個(gè)是沒有完成高等教育，做保安工作。才干就是才干，技能和才干有什么區(qū)別？這樣說(shuō)，才干代表你有某種潛質(zhì)，你學(xué)習(xí)某個(gè)技能更容易。比如你的分析才干，戰(zhàn)略才干突出，那么你學(xué)習(xí)金融分析師這個(gè)技能，更容易上手。而一個(gè)統(tǒng)籌才干和成就才干突出的人，短時(shí)間完成多任務(wù)處理，就會(huì)容易得多。

才干只是你的某些潛在的特質(zhì)，你在學(xué)習(xí)新技能，補(bǔ)充新知識(shí)的時(shí)候，更高效，更快的掌握。但是你不學(xué)習(xí)，不補(bǔ)充知識(shí)，不修煉技能，你的這個(gè)才干，就沒有發(fā)揮價(jià)值。

再舉例一個(gè)，一個(gè)人要想提升領(lǐng)導(dǎo)力，結(jié)果蓋洛普?qǐng)?bào)告顯示，ta的

戰(zhàn)略才干維度里：戰(zhàn)略才干、分析才干、理念

執(zhí)行力才干維度里：成就才干、統(tǒng)籌才干、排難才干

關(guān)系建立才干維度里：體諒、伯樂、積極

影響力才干維度里：統(tǒng)率、溝通、行動(dòng)

這些才干，在我看來(lái)是一個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)力的特質(zhì)的才干，你不一定都有，你也不一定都缺。但是你領(lǐng)導(dǎo)力不行，肯定和這些才干有關(guān)系。如果你這個(gè)才干不行，這個(gè)人就很難提升領(lǐng)導(dǎo)力的。

企業(yè)里老板常常犯錯(cuò)就是，把干技術(shù)好的人放到領(lǐng)導(dǎo)者位置上。結(jié)果產(chǎn)生副作用，變成了公司的負(fù)資產(chǎn)。因?yàn)槔习宀恢李I(lǐng)導(dǎo)力特質(zhì)的才干，他提拔的這個(gè)人根本不具備。

如果一個(gè)人蓋洛普才干有這些大部分才干，這個(gè)人作為領(lǐng)導(dǎo)者就是可為的，容易取得成功。

大家想知道碩哥的領(lǐng)導(dǎo)力特質(zhì)嗎？

戰(zhàn)略才干維度里：戰(zhàn)略才干、分析才干、思維

執(zhí)行力才干維度里：成就才干、統(tǒng)籌才干、排難才干

關(guān)系建立才干維度里：體諒、伯樂、積極

影響力才干維度里：統(tǒng)率、溝通、行動(dòng)

我加粗的是我有的才干，排在前面的。所以，我非常清楚知道，我領(lǐng)導(dǎo)力提升的盲區(qū)在哪里，如何發(fā)力。

你可以對(duì)你的銷售能力，進(jìn)行分析；知道為什么你做銷售可以，或者不行；

你可以對(duì)你的管理能力，進(jìn)行分析，知道你為什么做管理可以，或者不行；

你可以對(duì)你的組建團(tuán)隊(duì)的能力進(jìn)行分析，知道你為什么行或者不行；

你可以看到你在職場(chǎng)中如果痛苦，難受不愿意干，想辭職，可以在報(bào)告中找到答案；

你干得沒有熱情和激情，完全提不起興趣來(lái)，也可以在報(bào)告中找到答案；

你很難勝任你老板給你的工作任務(wù)，也可以在報(bào)告中找到答案；

……?

并且，知道如何解決，調(diào)整，避免。

我覺得這就是最基礎(chǔ)的報(bào)告的價(jià)值。每個(gè)人都會(huì)遇到職場(chǎng)問題，都想解決職場(chǎng)問題，如果你遇到了問題，那么不妨把你的報(bào)告拿給我看一下，也許我給你一些比報(bào)告本身更有意義的結(jié)論。

小結(jié)總結(jié)一下本文精髓，蓋洛普?qǐng)?bào)告解讀三個(gè)層次：

第一層次：知道頭部才干是什么，每個(gè)優(yōu)勢(shì)才干，劣勢(shì)才干的含義是什么；

第二層次：知道四個(gè)維度的才干排序是什么，頭部整體優(yōu)勢(shì)是什么，尾部的整體劣勢(shì)是什么；

第三層次：判斷信效度之后，知道四維度才干排序，并且知道你目前工作職場(chǎng)中遇到的問題的根源（比如你要克服銷售卡點(diǎn)，領(lǐng)導(dǎo)力卡點(diǎn)，帶團(tuán)隊(duì)問題，或者合作總出問題），從報(bào)告哪里看出來(lái)，以及你未來(lái)的目標(biāo)要達(dá)成（想接受新的職場(chǎng)任務(wù)，挑戰(zhàn)，轉(zhuǎn)換新的崗位等），潛在的阻力點(diǎn)在哪里，通過報(bào)告給出你什么建議；

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