前言：本文有美圖在后，大家切勿心急，盡請慢享~
這是一個說來話長的故事。
但我還是長話短說吧。
五年級一班有個男孩個子特別小，跟一二年級差不多，所以聽說向他表白的都是二年級的女生來著……
好了，這不是重點。
重點是五年級上學(xué)期的時候，他是班上特別跳的一個，每節(jié)課上課要么就是不停插嘴，要么就是不停講話，怎么說，怎么談話，怎么罰都沒有用，依舊我行我素。
一度，我都因為他感到?jīng)]法上課。
后來，某一天起，他突然變了，變得上課安靜聽講，積極舉手發(fā)言，作業(yè)做得比誰都認(rèn)真，不再跟另一些男生一起亂，而是還會幫我制止他們上課亂。
這變化來的太快，我都不曉得發(fā)生了什么。
有段時間，我看他之前一直都沒穿過校服，而學(xué)校是要求穿校服的，我的直覺那時告訴我他家里也許很窮，窮到買不起校服。
后來，也就是他突然開始變乖的時候，他開始穿校服了，開始更像一個學(xué)生。
難道真的是跟校服有關(guān)？
那這題目豈不是有點瞎扯。
很明顯，這不是全部嘛~
有次去一個村的學(xué)生家里家訪，不知怎的就被帶著到處轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著，那個學(xué)生就把我?guī)У搅诉@個小男孩的家里去了。
那是一個午后，他家只有他和媽媽在。
大白天，外面的陽光很好，可他媽媽卻偎坐在床上，身上蓋著厚厚的被子。
我進房間的時候，他媽媽好像剛剛把吃完飯的碗遞還給小男孩，屋里燈沒開，很黑，電視卻打開著，放著什么我也沒仔細(xì)看。
他媽媽請我坐下來看電視，我說我只是路過，來看看。
他媽媽就問我他在學(xué)校的情況，我就說，WL挺乖的，很懂事，很努力。
其實，那個時候，他還是很跳的，但我不忍心那么跟他媽媽說，我怕他媽媽傷心。
而且，那孩子應(yīng)該在家是真的很懂事，所以他媽媽跟我說的時候語氣十分肯定，她說他的確很懂事。
沒聊太久，我就告辭了。
到房間外面，眼前便瞬間一亮。
我看到小男孩在廚房里，于是我也進去看了看。
廚房很簡陋，一個土灶，一口大鍋，鍋上蓋著蓋子，一張小矮桌，幾把凳子，一個木柜里不知裝了些什么，好像就是全部。
我問WL：“你會做飯??？”
WL：“啊（當(dāng)?shù)乇硎?，肯定的意思）?！?/p>
“真不錯！以后有機會做給我吃??！”
“好?。 彼f這話時一副很不好意思的樣子。
后來，我就說我要走了，他留我再閑一下（再玩一會的意思），眼神特誠懇。
我就又留下來陪他說說話，讓他好好照顧媽媽之類的，然后才離開。
有段時間，我開始在學(xué)校畫畫，有花草寫生也有自己設(shè)計的一些跟節(jié)氣和中國傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的畫，有時會在自己沒課或者晚自習(xí)讓他們自由活動的時候邊畫邊看著他們。
每當(dāng)那時，身邊就會圍過來好多好多的學(xué)生。
慢慢地，我發(fā)現(xiàn)WL上我課的時候表現(xiàn)越來越積極了，每個問題基本上都舉手回答，雖然不一定對，但是真的特別活躍。
我知道，他在他們班畫畫算不錯的，曾經(jīng)也看過他臨摹的一些畫，覺得是個好苗子。
后來有送他畫畫的書，希望他能堅持畫下去，成為他的一項特長，也許將來會是一個畫家也說不定呢。
那時，多希望自己能教他們美術(shù)啊，這也算是一大遺憾吧。
后來，有一次，我讓孩子們寫想對我說的話。
很多孩子寫的很敷衍。
但他的紙條上是這么寫的：希望L老師能教我畫畫。
我當(dāng)時就覺得自己真相了。
因為我會畫畫，所以也許在某種程度上使他折服了，也就愿意聽我的話了。
很不幸的是，那時我已經(jīng)快要離開了，學(xué)期已經(jīng)即將結(jié)束，我并沒有機會教他什么。
只是每次畫畫，他都會湊到跟前來看一會，用羨慕地小眼神看著我，還不忘表揚我?guī)拙洚嫷暮谩?/p>
前段時間，那孩子加我QQ了，我就跟他聊了一會。
他說他媽媽得的是骨風(fēng)濕，肯定很痛苦吧，而且他還說他爸媽經(jīng)常吵架，難怪他在家的時候那么懂事。
小小年紀(jì)大概心里已經(jīng)壓了很多東西了吧。
現(xiàn)在的我還能為你做什么呢？
也許，就是在你需要的時候陪你聊聊天吧。
希望他能健健康康地長大成人，有理想并能去努力實現(xiàn)。
希望我能作為一個陪伴者和見證人一路看他長大。
